我国社会工作理念之助人自助的研究.docxVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 我国社会工作理念之助人自助的研究 摘要：伴随着社会工作专业的不断发展，越来越多专业的社会工作者将理论联系于实践，介入各种社会问题中，通过个案工作、小组工作或者社区工作方法解决社会为题，取得不错的进展。“助人自助”作为社会工作最基本的原则，在各种社工活动中运用极广。本文在概述助人自助内涵后，通过A同学的案例，指出社工更好地助人自助的措施。 关键词：社会工作；社工理念；助人自助 引言 社会工作作为一门新兴的学科，关注人类与社会环境的互动，致力于解决社会中存在的问题，以协助个人、团体、社区等适应社会环境，从而促进社会与人的和谐发展。在这一过程中，“助人自助”理念的运用可以帮我社工更好的开展活动，从而促进案主的进一步发展。 一、助人自助的内涵及重要性 （一）助人自助定义 “助人自助”即“帮助他人自己帮助自己”，是社会工作的基本原则。助人自助有两层含义，一为“助人”，一为“自助”，二者是辩证统一的。社工通过“助人”帮助了案主重新走向生活正轨，使案主可以更好的发展，同时在帮助他人的过程中，社工也实现自我的价值。助人自助也是一种人际关系，社工运用倾听、真诚、给予与接受爱的原理，可以构建良好的人际关系，从而营造出一种和谐健康的氛围，从而促进整个社会的发展。 （二）助人自助的重要性 从社会及个人发展角度来说，助人自助均有着重要的作用。 从社会来说，助人自助有一定的宣传意义与实践意义。助人自助充满了社会温情以及人情味，故而助人自助能促进社会稳定，助人自助的宣传有益于健康社会的构建。从实践意义来说，助人自助能够“授人以渔”，使他人有自助的能力，使社工个人的实践水平得以提升。故而在当前社会，坚持助人自助是必要的。 二、助人自助案例 （一）案例概况 父母进城务工，现由爷爷奶奶抚养，经过与A的老师访谈，发现A近段时间学习成绩下降，平常无精打采的，且A的邻居B是无业少年，在带A去了几次网吧之后，A染上了网瘾，并一发不可收拾。笔者介入该案例之后，通过接案、预估等各种步骤之后，制定的详细的计划，对其进行干预。最后A同学在笔者的帮助下，树立了积极的人生态度。 （二）干预案例过程 对于留守儿童来说，他们本身辨别是非的能力便较弱，当留守儿童对一件事的认识或判断出现偏差时，会引发一种不良的反应，面对这一不良的反应，如果留守儿童不能很好的应对，那么最终会产生不合理的理念，最终影响自身的发展。另外，提及“留守儿童”，很多人便潜意识里认为留守儿童都是“有问题”的孩子，故而思考解决方式时，多是从硬性监管的角度出发，希望通过硬性监管来使这些问题消失，但是从优势视角理论出发，认识到这些留守儿童的优点，弱化留守儿童的缺点，使留守儿童充分发挥优点，最终完善自身的价值观。 1.接案与预估 A学习成绩下降，面对这一情况，A不知如何解决，恰好在B的诱使之下，染上了网瘾。一系列的问题，A产生了“破罐子破摔”的思想，这种思想是一种错误的不合理的思想，故而在介入时，应当使其认识到这种思维是错误的，并且转变为“努力听讲争取进步”的思维上。另外，A虽然有网瘾，且性格暴躁，在解决这些问题时，不能使用强硬的办法使A就范，而应从A的优点出发，如“聪明”、“善良”等角度对其进行激励。鉴于以上分析，笔者对A干预的将从与其交心的角度开始。 2.干预计划及过程 A作为破罐子破摔的有网瘾的留守儿童，干预的最终目标是帮助A树立积极的人生态度，为达到这个最终目标，可以分三步走。第一步帮助A缓解自己的压力；第二步，是使A培养起学习的兴趣，有了对学习的兴趣，方能主动学习知识；第三步是净化A周围的社会环境。在制定干预计划时，与A商讨，如何介入，如缓解心理压力这一目标。笔者与A进行会谈，A倾诉生活学习中的压力，笔者用专业的方式使A认识到自己“破罐子破摔”这一认知是错误的，使其观念发生改变；在培养学习兴趣这一阶段，笔者通过专业指导，使A认识到只有通过不断学，才能不断进步，最终摆脱困境。同时通过A的特长进行延展，使其找到学习的目标与动力；在第三个阶段，对周围社会环境的净化，需要各方共同努力，学校以及政府相关部门、社区等同心协力，开展活动。同时，培养A的自制力，最终达到目标。 3.介入后案主改变及进一步介入 对于A来说，对其普及法律规范，使其认识到“未成年人不得进入网吧”，认识到他的这种行为是不合理的；进行心理干预主要针对A的成绩，随着A成绩的落后，最终自暴自弃，染上网瘾，心理受到打击。通过干预，使其树立起努力学习的观念；必要时的危机介入则需要依据实际情况进行；当然在干预的过程中，同理心的运用，与A建立良好的关系，鼓励A倾吐内心的委屈，说明其在发展中遇到的问题，帮助其改变自己的态度，继而一步步达到目标。 （三）结案与追踪 结案则要对服务