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最新小学六年级语文《顶碗少年》经典备课教案 《顶碗少年》写一位少年在顶碗表演中连续失败了两次,但他没有气馁,没有放弃,在别人的鼓励下仍然表演,最终取得了成功.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《顶碗少年》经典备课教案,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《顶碗少年》经典备课教案一 教学目标: 1、借助词典,联系上下文,理解 座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉 等词语. 2、正确、流利、有感情的朗读课文. 3、体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理. 教学重点: 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的. 教学难点: 理解课文中耐人寻味的语言,体会作者表达的思想感情. 教学准备: 演示文稿. 课时安排: 1课时 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课. 1、谈话导入. 同学们,你们喜欢看杂技表演吗?谈谈你的感受. 是的,杂技是一项很复杂的表演,有时一个节目经过几年的训练,可以说是台上3分钟,台下十年功.但是你想过没有,当一个杂技演员在表演时两次出现了失误,他还有信心表演下去吗?今天我们就来读读顶碗少年的故事,你或许你会从中悟出一定的道理来.(板题:顶碗少年) 2、板书课题,齐读课题. 3、介绍作者:赵丽宏,1951出生,的诗人、散文家,上海人.发现和表现社会生活和自然的美,是赵丽宏散文创作的主旋律,他的作品感情真挚细腻,文风清丽典雅,被誉为 捕捉生活色彩和芬芳的诗 .代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等. 二、检查预习. 1、认读词语,理解词语. 优雅 惊羡 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措 2、分段朗读课文. 思考:文章主要讲了什么事?分成几部分进行描写的? 第一部分:(1 6)写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声. 第二部分:(7、8)写那位顶碗少年给 我 的启迪. 三、学习第一部分. 1、顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的?他为什么能这样做? 出示 默读,并批画,找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会. 2、交流.结合观众们的表现,想像他当时的心理活动. (结合课文内容理解句子的意思.) 3、这时一位老者上台向少年说了些什么,使少年重新镇定下来,老者可能对他说了些什么呢?顶碗少年听了之后又是怎么想的?然后把自己想到的写下来. 出示 他把手中的碗交给少年,然后抚摸着少年的肩胛,轻轻要喊了一下,嘴里低声说________.少年心想_______,于是他镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬. 4、交流讨论,思考. 5、第三次表演开始了,如果你是场下观众,你的心情是怎样的?会怎么想? 四、学习第二部分. 1、多年以后, 我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出,而且每每想起,总会有一阵微微的激动. , 我想,他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了. 我为什么会有这样的想法? (一是: 我 认为他是一个强者,他在人生和艺术之路上不会颓丧、退却;二是: 当我迷惘、消沉,觉得前途渺茫的时候,那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音便会突然在我耳畔响起. 是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励 我 前进.) 2、齐读课文的最后一段,在读了全文后,你对这课文的最后一句有怎样理解,能结合课文内容谈谈吗? 出示 是的,人的一生是搏斗的一生.只有敢于搏斗的人,才可能取得成功.在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春天 这就是那位顶碗少年给我的启迪. (1)齐读. (2)结合生活实际谈谈体会. 人生会有许多挫折,即使在最困难的时候,也不要丧失信心,不要退却.要看到光明,要以极大的韧性去战胜困难,坚持到底,就是胜利. 五、学习写法. 1、读完这篇文章后,能够给你留下深刻印象的都有什么? 2、 一叠金边红花白瓷碗 在课文中出现了几次?画下来.(4次) 3、有没有让你有重复的感觉呢?为什么? (这是一种 反复 的写法,它不是简单的重复,每一次都有不同的含义) 4、你还能在课文中找出类似的例子吗? 六、布置作业. 1、背诵自己喜欢的段落 2、课外阅读:《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等. 板书设计: 19 顶碗少年 镇定、自信 紧张、丧失勇气 镇静、自信、充满勇气 失败 再失败 成功 (坚持到底就是胜利) 小学六年级语文《顶碗少年》经典备课教案二 教材分析: 《顶碗少年》是一篇略读课文,情节简单而又一波三折,十分吸引学生,文章层次清楚,学生理解起来比较容易