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最新小学一年级语文《聪明的华佗》优选教学教案 《聪明的华佗》华佗到蔡医生那里去学徒,蔡医生让他分开争斗着的两只羊,华佗想出用青草引羊的办法,巧妙地中止了它们的争斗.下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《聪明的华佗》优选教学教案,希望能帮助到大家! 小学一年级语文《聪明的华佗》优选教学教案一 教学目标 : 1、通过学习课文,使学生懂得遇事要多动脑筋,才能找到解决问题的方法. 2、继续学习抓重点词来理解课文的方法,培养学生理解词句的能力. 教学重点: 抓重点词理解课文内容. 教学过程: 一 导入 今天我们继续学习第9课,打开书. 二 新授 1、读全文,回忆 请同学们读读课文想一想:()用()把两只()的羊引开了.(学生读课文) 过渡:这两只羊当时是怎样相斗的呢? 2、讲读3、4自然段 读一读第二个问题.(学生读题后画一画) 出示投影,学生读所画的句子. 问:当时两只羊斗得怎么样?你能用一个词说一说吗? 华佗心想,硬拉是不行的,硬拉是什么意思?硬拉的后果是什么呢? 过渡:看到这种情况,华佗想,我得想个办法,华佗想到了什么办法,是怎么做的呢? 读一读第4自然段,用直线画出华佗怎样做的句子.(学生读一读,画一画) 问:你觉得华佗怎么样啊?(聪明) 从你画的句子中找一找,从哪个词可以看出华佗很聪明? 过渡:两只相斗的羊被华佗引开了,(看图)蔡医生很高兴,立刻收下了这个聪明的徒弟. 问:把 立刻 换一个词,但是意思不变.(马上、立即、立马) 马上、立即、立马都是立刻的近义词. 3、练习造句 你能用立刻说一句话吗?看看老师给你的句式,请你想一想. (什么情况下)(谁)立刻(干什么) (2 3个学生说一说) 小结:学习了这篇课文,你有什么收获吗? 4、课外拓展 我国明朝有个大学问家叫徐(x )文长.他从小聪明过人,上学以后,又勤奋好学,常常受到老师的称赞. 有一次,老师想测试一下学生的智力.他让学生拿着两只装满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底弄湿,看看谁有办法做到.一个学生不假(jiǎ)思索(suǒ)地拎(līn)起两桶水,快步走上竹桥.因为桶里的水很沉,竹桥被压低了,河水漫过了桥面,这个学生的鞋全湿透(t u)了.大家一看,都不敢再试了. 徐文长想了想,说: 老师,让我来试试. 只见他把盛(ch ng)满水的两只木桶,慢慢地放在桥两边的河水里,用手牵(qiān)着桶上的绳子,轻轻地走过了竹桥,鞋一点也没有沾(zhān)湿. 大家一致(zh )赞叹:徐文长真聪明. 1、老师用什么方法来测试学生的智力?用 画出有关的句子. 2、 思索 就是( ). 不假思索 就是想也不想. 3、徐文长是用什么办法走过竹桥的?用 画出有关的句子. 4、请你给短文加个题目. 板书设计: 聪明的华佗 立刻 马上 问题 动脑筋、想办法 立即 相斗 不硬拉、青草引 立马 小学一年级语文《聪明的华佗》优选教学教案二 一、教学目标: 1.学会本课10个生字,学习本课词语.认识 聪、巧、硬、止、争 5个字. 2.正确、流利地朗读课文. 3.懂得解决问题不能使蛮劲,要抓住其特点想出切实可行的办法. 二、教学过程: 第一课时 (一)揭示课题,导入新课. 1.今天,我们学习新课《聪明的华佗》. 2.华佗长大后成了我国的医学家. (二)指导看图,了解图意. 1.出示课件,图上画的是什么地方?你是从哪些地方看出来的? 2.图上画了些什么人?从服饰上看,他们是什么时候的人? 3.图上画的小男孩就是小时候的华佗.旁边的中年妇女就是华佗的妈妈.摸着胡须的老人就是华佗的师父蔡先生. 你看,图上的小华佗在干什么? 4.华佗为什么拿青草喂小羊呢?让我们一起来读读这篇课文吧! (三)初读课文,了解大意. 1.轻声自由读课文. (1)借助拼音读课文,读准字音. (2)对照课后生字表,画出生字及生字所带出的词语,多读几遍. (3)标出自然段序号,想想课文讲了一件什么事? 2.检查自学. (1)认读生字. (2)指名分段读课文. (3)说说课文讲了一件什么事?(说出大意就可以了.) (四)分段细读,理解课文内容. 1.通过自学,我们已经初步知道文章讲了华佗小时候的事.接下来,我们深入学习,看看华佗聪明在哪儿? 2.学习第一段. (1)指名读第一段,这段讲什么? (2)齐读第一句,谁能给 有名 换一个词语,但这句话意思不变?(出名)把 出名 放进句子,再读一读. (3)理解 学徒 . 3 . 蔡医生是怎么收下华佗的呢?自由读读第二、三、四自然段. 小组学习: (1)蔡医生出了一个什么题目考华佗? (2)用 ﹏﹏ 画出写两只羊打架的句子.