琵琶行导学案(学生)新.docVIP

班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______ 家长签字 《琵琶行》导学案 【学习目标】 1、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。?? 2、学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 【前置性补偿】 1、简介作者，教师补充 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。 29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。 2、简介写作背景 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 3、本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。 4、关于歌、行、引: ? 《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。 5、给加点字注音： 铮（ ） 悯然（ ） 转徙（ ） 浔阳（ ） 瑟瑟（ ） 轻拢（ ） 慢捻（ ） 霓裳（ ） 红绡（ ） 谪居（ ） 钿（ ）头银蓖（ ） 悄（ ）无言 呕哑（ ）啁哳（ ）促弦（ ） 第一课时 【新知探究】 1、重点词语解释 左迁 因为长句 悯默 瑟瑟 掩抑 嘈嘈 切切 暗恨 2、一词多义 言： 感斯人言 凡六百一十六言 ?? 自言本是京城女 命： 命曰《琵琶行》 遂命酒 是： 是夕始觉有迁谪意 自言本是京城女 是己而非人，俗之同病 无乃尔是过与 轻： 轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离 为： 因为长句 初为《霓裳》后《绿腰》 为君翻作《琵琶行》 身客死于秦，为天下笑 何故怀瑾握瑜，而自令见放为 信 低眉信手续续弹 予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 今行而无信，则秦未可亲也 烟涛微茫信难求 3、小序交代了哪些内容，有什么作用？ 4、把序文与诗中对应的诗句找出来。 5、第一小节的环境描写有何作用？ 【形成性检测】 1、判断下列句子的句式 送客湓浦口 使快弹数曲