小学四年级语文秦兵马俑教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 秦兵马俑教学设计 四年级语文教案 教材分析： 《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 教学目标： 1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，体会课文的思想内涵。 2、能力目标：运用网络技术，让学生组成若干学习小组，进行自主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标：凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 1、通过语言文字、网络资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。 2、认真朗读文本，细细品味，感受文章条理清楚，语言生动，描写细致。 课时划分：（两课时） 第一课时：初读课文，了解课文大意，学习生字词，理清课文脉络；学习文章第一二自然段。 第二课时：运用网络技术，进行自主探究，学习课文，感受文章清楚的条理，生动的语言，细致的描写，中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧。 教学过程： 一、 复习导入 1、导语：“世界上有七大奇迹，秦俑坑的发现可以说是第八大奇迹。”不看秦俑，不算真正到中国”，法国总理希拉克这样说。今天和我我们班全体学生将组成秦兵马俑考古学习小组，利