人教部编版四年级语文下学期期中测试题.docxVIP

四年级语文下册期中测试题 一、写字（10?分） 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 二、看拼音，写词语。（10?分） è?dú jiè?bèi wāi?tóu bái?hu?à l?ǎo?y?īnɡ jì?jìnɡ f?ú?sh?ì hu?ā?su?ì ru?ì?lì biān?fú ．??????????????????? ．?????????????????? ．．???????????????????? ．??????????????????? ．?????????????????? ． ．???????????????????? ．????????????? ． 扇（shàn shān）子 例(lì n?ì)如 一瞥（piē piè） 绣?(xuì xiù?)?花 余晖(huī jūn) 屏息（bǐng píng?） 慰（藉 籍） 潇（酒 洒）?（末?未）期 开（辟?譬） 这个故事发生在很久很久以前，（约莫 大约）算来，总有几万年了。 我们班可没有这种（照例 先例）。 四、选择题。（17?分） 1.下列词语中有错别字的一项是（ ）。 A.?交叉 指挥 墨绿 B.?嫩绿 集中 教炼 C.?整齐 节拍 拥挤 D.?潇洒 绣花 朝霞 2.《柳林风声》喜欢创作诗歌的小动物是（ ）。 A.癞蛤蟆 B.鼹鼠 C.老獾 D.河鼠 3.下列不是说新闻要求的一项是( )。 A．衣服要正装 B．内容不能随意更改?C．言语要清晰 D．表达准确 4.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话 理解有误的一项是（ ）。 A.这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。 B.这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。 C.这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。 D.这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。 5.下面句子与《白鹅》原文内容不相符的一句是（ ） A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。 B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。 C.它（大白鹅）伸长了颈，左顾右盼。 D.每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。 五、填空题。（25?分） 1.根据课文填空。（8?分） （1）“乡下人家，不论 ，不论 ， 都 。”这句话表达了作者 之情。（4?分） （2）毛茸茸的枝头， ，串串花穗齐绽， 。 （2?分） （3）《白鹅》一课作者喜爱白鹅，一是因为它那 ；二是因 为它能 。（2?分） 2.?按要求句子。（?7?分） （1）那碰着岸边石头的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。（仿写句子） ，像 。 （2）这恐龙和狗一般大小。（仿写句子）（2?分） （3）从下列词语中选择两三个词语写一段话。（3?分） 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 . . 3.名句填空 待到山花烂漫时， 。 ，飞入菜花无处寻。 最喜小儿亡赖， 。 ，为谁辛苦为谁甜。 诗是人类向未来寄发的信息， 。 近水知鱼性， 。羊有跪乳之恩， 。 六、阅读理解。（21?分） （一） 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我?:养鹅等于 养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不 安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.此片断选自 写的《 》，他的原名是 。 2.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是 句， 又是全文的 句，在全文中起到了 的作用。 3.细读选段第?2——3?自然段，用 画出表现白鹅高傲的句子。 4.作者善用对比的方法来突出鹅的 的特点，比如用鹅 与 狗的 对比；用鸭的 与鹅的 对比。（用 文中的词句填空） （二） 一只满是斑点的粗壮胳臂猛伸过来，抓住癞蛤蟆的一条前腿，另一只手 同时紧紧抓住他的一条后腿。突然，世界一下子颠倒过来，拖船似乎轻盈地 从天边滑过，风在耳边呼呼作响。癞蛤蟆意识到自己正在空中飞翔，他一边 飞翔，一边快速地旋转着。 （1）读了这段话，你最大的感受是什么？作者是怎样把癞蛤蟆落水的过程 写清楚的? . . （2）“一只满是斑点的粗壮胳臂”是谁的？她为什么要把癞蛤蟆扔到水里？ 癞蛤蟆又是怎么报复她的？ . . （3）这话选自 写的《 》，主要抓住 描写来 表现人物特点的。 八、习作展示。（25?分） 在刚刚进入?2020?年之际，全国遭受了新型冠状肺炎灾难，为了抗