四年级体育课时教案及说课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 四年级体育课时教案及说课稿 体育课时教案 说 课 稿 授课年级：四年级 授课人：吴晓明 尊敬的各位领导老师好：今天我说课的题目是《健美操的基本手型和基本步伐》。下面我对 本课题分析如下： 一、指导思想 根据小学体育新课标的要求，坚持“健康第一、终身体育”的指导思想，体现新课改的理念， 在发挥教师主导作用的前提下，更加注重发挥学生的主体地位。落实并推行体育新课程，贯 彻“以学生发展为本”的教育理念,树立 “健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生 潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。在教学中，教师标准优美的示范，简单的语言提示， 口头鼓励等方法，激发学生的运动兴趣，让学生在活动中掌握技能，在快乐中体验成功，陶 冶情操，增强自信心，为终身教育打下基础。 二、说教材 本课的主要内容是健美操的基本手型和基本步伐。本课根据小学水平二的特点设计了简单的 手型和步伐，让同学们简单了解健美操，从而产生好奇心，和学习的欲望。通过该教材可以 发展学生的弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。游戏让同学们在 快乐中锻炼，乐中学。 三、说教学目标 根据本教材的结构和技能目标：让学生初步掌握健美操基本手型、基本步伐和游戏“单脚跳” 的动作方法，发展学生的协调性、灵敏性，柔韧性和弹跳力。 3、情感目标：培养学生快乐学练时的合作意识和创新精神，增强自信心。 四、说教学的重难点 本着活动的新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：本课的重点健美操的基本手型和基本步伐 。 教学难点：手脚协调配合和动作 的美感 为了解决好教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈 谈。 学习好资料 欢迎下载 五、说教法 1、本单元遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过观看表演、教师讲解、示范， 给学生构建动作表象，激发学生的求知欲。 2、个别学生表演。在学生初步掌握技术动作的基础上，教师及时引导和鼓励学生创编新动 作，将学习方法传授给学生，让学生在自主学习过程中，学会创新，体验成功的兴趣。 3、教师要不断鼓励激励学生大胆表现自己，使学生心理得到满足，让每一位学生产生表现 的欲望。 4、教师在教学过程中，要关注学生主题性的发挥，给学生留有学习的空间去思考，判断和 评价。 5、将热情奔放的音乐带进课堂，让优美的旋律感染学生，激发其锻炼的热情和对美的追求。 6、采用情境教学法，活跃课堂气氛，使学生练习时兴趣盎然。 7、采用比赛法，培养学生合作意识、竞争意识和团体精神。 8、所采用的教法：直观法、讲解法、示范法、对比法、纠正错误法、分组练习法、重复交 替练习法、口令提示法、比赛法„„ 六、说学生 四年级的学生从未学习过健美操，对健美操这项运动充满了好奇和憧憬，他们朝气蓬勃，有 很强的表现欲、求知欲和模仿能力，只要听到音乐就想跳起来，这些都是学生所具备的先决 条件和因素。但是班内人数众多，女生少，男生多，组织纪律性差。如何激发男生对这项运 动的兴趣成为老师激趣的重点，在练习活动时应加强老师的指导作用。 七、学法分析 （一）观察法 教给学生观察的方法，注意观察一些规范的动作，并能运用对比的方法对对其所学知识、技 术进行评价、自鉴，不断矫正与改进据为己用。 （二）练习法 学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生 独立完成动作的能力。 （三）合作练习法 在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率 和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。 八、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，简单迅速的队列变换，有 效的增加了运动时间。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与每一项 活动的积极性、主动性。 （一）、课的开始准备部分：我本着充分调动学生的注意力和充分热身的目的，安排了基本 队列练习和游戏“踩蛇尾”，大大的提高了学生的运动兴趣。并充分激发出学生的运动欲望， 使每个学生能较快地进入最佳的运动状态为完成基本部分的教学任务做好了充分的准备。然 后师领做健美操使每个同学初步了解健美操的动作，模仿动作。 （二）、课的基本部分中，先简单介绍了健美操的基本手型开掌、并掌、花掌。动作直观简