六年级美术上册《线与造型》教案 人教版.pdfVIP

《线与造型》教案 教学分析 生活中并不存在绘画中的“线”，是创作者根据观察和感受，为了更好地进行表现而“提 炼”出来的。从一年级起，每个学年的《美术》教材中都至少会有一课涉及到线与造型。但 是基本都是以感受线条，体会线条造型为主。本课在全套教材中第一次将线条表现与造型联 系在一起。开始呈现的生活中的“线”，其目的就是帮助同学们形成从生活中提炼自己需要 的“线”的能力。所以在导入课文中这样说：“观察我们的生活环境，你会发现许多不同类 型的线：架在空中的电线，人行道上的斑马线，还有大自然中的山川河流、树木花草等等。 艺术家用线创作出众多丰富的艺术作品。”首先是“观察”，然后是“发现”，最后是“创 作”。观察和发现线并不是目的，其目的是完成自己的创作。接下来选登四幅中外艺术作品 就是为了让同学们直接欣赏并帮助分析“线”的造型能力。“线可以用来确定物象的形状轮 廓，表现明暗结构、质感肌理等，对线的研究是绘画学习中的重要内容。”翻页后，就可以 看到和“学习提示”紧密结合的多种线条的表现形式，既有线条本身的多种变化，也有线条 的多种组合效果。配合“学习要求”则是人物头像的线描画绘画方法。之所以选择人物头像， 是因为这是上课时最容易观察到的表现对象，每一个同学都可以以自己的观察提炼出自己需 要