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在实践中反思，在反思中成长 ——送培活动个人总结 2018 年秋，我有幸成了送培团队核心团队中的一员，在教研定 杨主任和李老师的准确领导下，在城关镇张道华校长的指导下，在我 校数学组全体老师的协助下，我顺利地完成了送培活动任务，收获很 多，现总结如下： 一、回顾与实践： 1、认真参加送培活动： 2018年11月底第四协作区“国培计划送教下乡——诊断示范环 节”在寺坪小学实行，根据协作区的安排我将实行五年级数学“实际 问题与方程”的送课任务，接到送课任务后，我认真研读三书，组织 数学组全体教师集体备课，共同出谋划策，在全体老师的共同指导下， 完成了此次活动的送培任务。 2018年12月初，城关镇“国培计划送教下乡——研课磨课环节” 在城关镇小学实行，全镇数学老师集聚一堂共同研计复习课的复习模 式及复习策略，根据中心学校的安排，我承担了五年级数学《小数除 法》复习课的主题评课活动，在这次复习研讨课上，我根据以往的复 习经验及对复习课复习技巧的进一步学习，实行了《自主梳理 引导 构建 提升复习效率》的发言。 2、积极参与问卷调查： 去年秋季，在教研窒实行的“国培计划”问卷调查中，作为数学 组的教研组长及送培成员，我积极组织组内教师全员参与并认真填写， 提炼出了我校数学老师感到最困惑的一些问题。 3、主动参与校内研课、磨课活动 研课、磨课是教师专业成长的一种历练，更是教师专业水平提 升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。今年春季在学 校教导处的统筹安排下，结合我组实际，我积极参与并组织组内教 师实行复习课的研课、磨课活动，特别是对今春要实行达课晋级的 教师，更是采取反复练，反复评、集体议的方式，经过反复的练课， 三位教师在今春的达标晋级中都取得了优异的成绩。 4、自觉实行校本研 只有坚持持续的学习，才能持续满足自己专业发展的需要，在不 间断的专业成长中实现自己的价值，只有持之以恒的学习，才能够用 发展的思路解决前进中的问题。学，然后知不足，教，然后知困。自 去年秋季参加送培活动以来，我深感自己水平的不足，水平的欠缺， 所以除了积极参加校内组织的业务学习、专题讲座外，我还积极响应 学校的号召定期实行理论专著的学习，并做好学习笔记。 二、反思与提升： 通过近一年的送培活动与校本研究，我一路收获，一路反思，一 路成长。 1、更新了教学理念 送教活动是一个送的活动，更是一次反思的过程。古语有云：“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有自己去亲自实践才能真切地 感受到恰当的导学活动带来的良好课堂效果，才能深刻理解到合理的 课堂结构带来的高效。才能体会到有效的教学应引导学生积极、主动 地参与学习，应该是教会学生如何去学！有效的教学应为学生主动构 建提供学习的材料，时间以及空间上的保障；有效地教学应注重学习 者的反思，获得对学科学习的积极地情感体验。 2、提升了教学水平 送培活动既是一个送课的过程也是一个磨课的过程，送前的精心 设计到反复修改到最终的送课，每一环节对我来学都是一次历练的过 程，在这个过程中，自己的教学水平得到了一定的提升。 3、提升了专业素养 送培活动既是一个送的活动，更是一次学习的活动，每一次的送 培活动都安排了专题讲座及专题研究。通过讲座的学习及专题研究让 我学到了很多东西，提升了专业素质。也让我深感自己的不足，获得 了进取的力量 。 送培活动带给我的不但是实践、反思，更是收获，是实实在在的 精神动力。教育是一方矿藏，要持续的挖掘，科学的提炼，才能炼 真金，创造出无限的财富。今后，我将持续进取，持续完善自我，超 越自我，以这次学习为契机，实现自己的人生价值。