实验室开放管理新规制度.docVIP

基础医学试验中心试验室开放管理措施（试行） 为充足利用试验室教学资源，提升为教学科研服务水平，着重培养学生实践能力和创新精神，大力推进试验教学改革,促进综合性、设计性、研究创新试验教学和学生科研活动，依据《高等学校试验室工作规程》和《浙江大学试验教学管理条例》，做好基础医学试验中心试验室开放工作，特制订本措施。 一、在保障正常计划内教学情况下，试验中心各试验室全部设施全方面向校内外教学、科研开放。 二、向本科试验教学和学生科研活动开放： 课内开放 对教学计划内试验课，试验室应对下列教学活动做好开放工作： 学生课前预习和课后复习 工作时间内，学生可随时到试验室预习和复习试验内容。各标本陈列室应做到每七天五天开放，考试复习阶段做到全天候开放。 试验课内延伸 试验课超出计划课时后，学生需要继续处理数据、观察切片标本、利用剩下试验材料练习等，试验室应开放，并安排人员管理试验室，试验指导老师应留守至学生试验结束。 反复试验 工作时间内，学生需要重做试验（不需一次性试验消耗材料试验），试验室应开放，并安排人员管理试验室。对无故缺课学生，试验室可酌情处理。 设计性、研究创新性试验 课程内设计性、研究创新性试验，学生需利用课外时间进行研究活动，应进行预约登记，试验时间不限。试验室应全天候开放，并做好多种准备工作，安排人员进行管理。学生在进入开放试验室前,必需阅读和试验内容相关参考文件资料，准备好试验实施方案，做好相关试验准备工作，经指导老师认可后方可进行试验。指导老师应在场指导。 拓展性自选试验 课程为学生拓展性学习和自主学习安排课外自选试验。拓展性自选试验可和自主试验技术创新和试验竞赛结合起来。课程主讲老师和试验室约定拓展性自选试验项目内容和计划，学期结束前两周，课程主讲老师应将由课程组责任人签署拓展性自选试验项目计划书交试验中心和试验室。试验室在学期开设第一周将拓展性自选试验安排（试验室开放时间、内容、地点）等向学生公布供学生选择。学生应填写拓展性自选试验记录表。课程主讲老师应安排老师负责审查学生试验预习汇报，指导学生试验，解答学生试验过程疑难问题，试验结果认定。并认真做好开放情况纪录。试验室应做好试验准备工作并安排人员对试验室进行管理。 科研活动 课外科技活动包含学科竞赛、科研训练（SRTP）、自主试验技术创新和试验竞赛、课程内设计性、研究创新性试验延伸等。学生科研活动实施申请制，学生须向试验室提出书面申请，同时向试验室提交科研活动项目标相关书面资料、试验实施方案，所需仪器设备清单等，试验室同意后须报请试验中心同意。中心同意后学生方可进入开放试验室进行。学生完成试验后须立即向试验中心提交试验汇报或论文等。 学生进入开放试验室，须首先了解“学生试验守则”、“试验室安全卫生“等规章制度并严格实施，明确责任，预防浪费和人员损伤，杜绝危险事故发生。熟悉试验仪器和试验操作规程，在老师或试验室专职人员指导下操作仪器设备和进行试验。对不遵守试验室规章制度，经教育劝导无效者，试验室管理人员有权终止其试验资格，劝离试验室。损坏试验室设施、仪器设备和试验用具等按学校相关要求处理。 试验室不管是课内开放、还是课外开放，学生应按要求进行登记，指导老师应署名。 试验消耗及维持费，课内开放试验，费用由试验室暂付。学生科研活动，试验室可提供适量常规试剂材料，其它由学生负担SRTP等课题或导师支付。学院依据试验室开放情况，增拨对应试验室开放经费。 三、教研活动开放 对课程安排试验教学集体备课、试验预试计划试验室应无条件开放。 老师和试验室人员可向试验室预约登记进行新试验开发、探索性试验、应用性试验、设计性试验、研究性试验研究和试验，试验室要做好试验准备工作，全力配合。 课程责任人或老师在完成上述教研活动后应进行开放试验室使用登记。 教学人员在试验室进行教研工作费用由试验室负担，工作量包含在对应试验教学准备工作量中。 四、向硕士开放： 硕士试验教学开放参考本科试验教学开放对应条款。 硕士学位论文等科研工作需短期利用中心试验室设施，硕士须向试验室提出书面申请，提交研究项目标基础资料和在试验室研究工作计划。试验室报请中心同意后，硕士方能进入开放试验室从事研究工作。 硕士进入开放试验室，须首先了解试验仪器操作规程、试验室安全卫生等规章制度并严格实施。在试验室专职人员指导下操作仪器设备，经试验室专职人员同意后，方能独立操作仪器。须专职人员操作大型精密仪器，标准上硕士不能独立操作。对不遵守试验室规章制度，经教育劝导无效者，试验室管理人员有权终止其试验资格，劝离试验室。损坏试验室设施、仪器设备和试验用具等按学校相关要求处理。 研究工作没有按计划完成，须申请延长时间，硕士在试验室短期时间不能超出6个月。 开放试验室除提供研究所需仪器设备及相关配件、仪器分析测试所需