部编版小学语文三年级上册第三单元：快乐读书吧(优质教案).docxVIP

快乐读书吧：在那奇妙的王国里 【教学目标】 鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣， 学会与人分享阅读的乐趣， 初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 b5E2RGbCAP 扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 【教学重点】 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。 p1EanqFDPw 【教学难点】 初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、借助名言，激发情感 （课件出示 2） 有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍 嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。 学生阅读，猜猜这是什么地方？ （童话王国）（板书：童话王国） 教师小结：那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能 1 / 11 发生，一切都妙不可言。 引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。 DXDiTa9E3d 小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！ 正如高尔基所说的 “读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！ RTCrpUDGiT （课件出示 1）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流 （一）交流《安徒生童话》 。 （课件出示）安徒生童话故事的多幅图片。 引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流， 讲述童话故事。 小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 （1）（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说： “你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来： “我希望你走远些！ ”鸭儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 5PCzVD7HxA 于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向 2 / 11 空中飞去。“这是因为我太丑了！ ”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。 他在这儿躺了一整夜，因为他太累了，太丧气了。 jLBHrnAILg （2）（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男的——飞来了。 他们从娘的蛋壳里爬出来还没有多久，因此非常顽皮。 “听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我（注：这儿的“我” （jeg ）是单数，跟前面的“他们说”不一致，但原文如此。）都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近， 那里有好几只活泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说： ‘嘎！’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气！ ”“噼！啪！”天空中发出一阵响声。这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。 “噼！啪！”又是一阵响声。整群的雁儿都从芦苇里飞起来， 于是又是一阵枪声响起来了。 原来有人在大规模地打猎。 猎人都埋伏在这沼泽地的周围， 有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上。 蓝色的烟雾像云块似地笼罩着这些黑树， 慢慢地在水面上向远方漂去。 这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去。这对于可怜的小鸭说来真是可怕的事情！ 他把头掉过来，藏在翅膀里。不过，正在这时候，一只骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。 它的舌头从嘴里伸出很长， 眼睛发出丑恶和可怕的光。它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿， 可是——扑 3 / 11 通！扑通！——它跑开了，没有把他抓走。 xHAQX74J0X （3）（课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 LDAYtRyKfE 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！ ”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！ ”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。 他们抛了更多的面包和糕饼到水里， 同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！ ”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 Zzz6ZB2Ltk 他感到非常难为情。 他把头