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最新小学一年级语文小小的船教案优秀范文 《小小的船》是叶圣陶先生的名作.韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔.下面是小编为大家收集了小小的船,希望你们能喜欢. 小学一年级语文小小的船教案优秀范文一 上周,带领孩子学习了《小小的船》一课,课后反思,自认为这节课的成功之处有以下几点: 一、加强朗读,培养学生的朗读潜力. 去年我教六年级,从高年级下来,感到学生阅读潜力对学生十分重要,而且培养十分不易,需长时间培养.因此,在一年级就要有开始实施.我认为要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,感情得到升华.在教学中如何引导学生读,才能读出情,读出趣呢?在本课的教学当中,我设置了这样的情境:先欣赏诗歌《小小的船》,学生听的很搞笑,这时,我问: 你们喜欢吗?想学吗?这恰巧是我们要学的课文. 学生十分高兴,兴趣被调动起来.在读的过程中,我灵活变换形式朗读,有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等. 二、培养学生课外收集资料的潜力,促进家长与学生联系,深化感情. 《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌,里边有很多天文知识.例:月亮的变化规律,为此,我让学生向家长询问月亮的知识,上课与同学交流,看到学生兴高采烈的样貌,我觉得工夫没有白下.在语文教学中,我坚持让学生收集资料,拓宽学生知识面,进行知识积累,同时获得家长的一致好评. 三、培养学生的自学潜力. 培养学生的学习潜力是一个长期的过程,需要从小就开始起步.对于一年级的学生来说,也就应培养.在教学中,我设计了让他们用 . 来划他们认识的字,在划的过程中,学生得到了认同感,有了成功的喜悦,明白自我会认许多的字,学习自信心也得到了提高. 四、调动学生感知,多种方法来识字 对于低年级的学生来说,识字教学是一个重点,也是一个难点,本学期识字量个性大,对学生也是一个挑战.在教学中,要调动学生的感知和用心性,用多种方法去识字.如教学 坐 字,可用编口诀的方法来记----两人坐在土上;教学 尖 时,可出示尖的实物观察特点来记----上小下大的物体是尖的;其它字可用熟字加减的方法来记. 当然,这节课也有不足之处:课堂气氛过于活跃,学生的学习习惯还要进一步的强化培养,面向全体还应加强,自我的评价性语言还不够丰富,语言组织潜力还有待加强. 小学一年级语文小小的船教案优秀范文二 今天我讲完了小小的船,现在回忆整堂课,做一下梳理. 整堂课,我认为比较好的亮点有以下两条: 一、结合问题,给出想象的空间,感受儿歌的意境. 这首儿歌写得很优美,有一种引人遐想的意境.课上,当学生感受完弯弯的月亮后,我让学生说一说,夏天的夜晚,和爷爷奶奶来到公园,抬头看到这弯弯的月亮,你想干什么?学生们的想象很丰富:如我想到月亮上面去坐一会儿,我想到月亮上去睡个觉,我想把月亮当作小船划一划,我想到上面荡秋千,我想把月亮当成滑梯滑一滑等. 二、注意在发散学生的思维中锻炼说规范话. 我在小小的船里坐还能看见什么?顺势把学生说的话与上句相连.如学生说我还看见了流星,引导和上句我在小小的船里坐,只看见长长的流星天上飞等. 对于遗憾处的思考: 一、本堂课由于内容较短,学生做了较为充分的预习,所以前半段很顺.以致使时间富裕出来,在试讲中,我面临的问题是时间不够用,而此时出现这种情况,是我始料未及的,这一段时间,我突兀的加上一个字,使课堂在最后的结尾显得凌乱.而要是在学生写完字后,听一听嫦娥奔月的故事,了解一下关于月亮的诗词该多好啊,可见老师的预设不足,一定在备课中考虑到变量. 二、引导学生读出语气的手段不丰富. 读出第二句话的语气是我这节课的目标,但是我认为达成度很差.究其原因,我认为整体读这第二句话的火候不够.细节处理的不够丰满. 以上是我对本堂课的一点思考. 小学一年级语文小小的船教案优秀范文三 教学目的: 1、认识9个生字,会写四个字.认识一个偏旁 门 . 2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文. 3、 感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感. 教学过程 : 一、歌曲激趣,导入 新课: 你们平时喜欢听歌吗?那我们一起欣赏一首歌,好吗?(教师播放歌曲《小小的船》) 多么动听的旋律,多么优美的歌词啊!这首歌的名字就是《小小的船》.这节课呀我们要学习第七课《小小的船》(教师出示课件,揭示课题.) 二、初读课文,认识生字: 1、 请同学们打开书《小小的船》一课,借助拼音读一读课文,然后在课文中圈出本课的生字,想出好办法记住它. 2、 全班交流,共同学习: (教师出示课件,课文及生字) 弯:借助拼音学习生字 星:加一加,日+生=星 上下结构 这么多生字,你们都认识它们了吗?真的认识