小学五年级语文火星——地球的“孪生兄弟”教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计 五年级语文教案 第一课时 一、教学要求 1．正确、流利地朗读课文。 2．学习生字，理解由生字组成的词语。 3．由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义。 二、教学重点难点 理清脉络，知道地球和火星的相似点。 三、教学过程 （一）导入新课 浩瀚的宇宙是个神秘的世界，太阳的光和热与昼夜交替，满天星斗的旋转循回，流星的出没，日月食的奇迹，彗星的来临，一切都是那么神奇。我们的家园mdash;mdash;地球就是宇宙中的一员，但人类一直向往拥有新的家园，期待新的生命出现。所以，人类一直没有停止对茫茫宇宙探索的脚步，终于发现了这一颗与地球生态极其相似的星球mdash;mdash;（指图）火星。 让我们先来走近这位近邻。 （二）初读课文，初步感知课文内容 1．自读课文，要求： （1）读准字音，读顺句子，读通全文。 （2）不理解的字词句同桌相互质疑。 （3）思考老师提出的问题。 2．检查自读情况，扫清阅读障碍。 3．思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？” 4．分析理解课文第一自然段。 （1）那火星和地球这对“孪生兄弟”究竟哪里长得像呢？（出示第一自然段）自己读读。它们像在哪里？（学生说，出示：同样hellip;hellip;甚至hellip;hellip;） （2）能不能用你们的朗读让我们一下子