小学四年级语文18《丑菊》教学设计之二.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 18《丑菊》教学设计之二 四年级语文教案 教学简析： 设计思路： 这是一篇略读课文，在第一课时认识生字、理解新词、初读课文的基础上，本节课力求做到：一是读中自主提出问题，自主解决问题。二是重视学生读中思考。读中感悟、读中体会作者的写作目的。三是重视积累与运用。学习中让学生抓住课文中表达作者思想感情的重点语句进行读的训练，课后给学生提供阅读的篇目，并写出读后感。 教学建议： 一、导入 1．引导学生谈谈自己了解到的菊花特点。（可以根据学生课前查阅的资料来介绍）教师补充介绍，放一些课前准备的录像片，使大家共同感受菊花的美丽。 2．谈谈菊花给我们留下什么印象。 3．文中所介绍的是一种什么样的菊花？它又有什么特点？（引入新课） 二、初读课文，感知主要内容 自由读课文，想想主要写了什么。学生自由读，用自己的话概括。（提倡从不同角度去概括） 三、再读课文，提出本节课应解决的问题 方法： 1．小组合作，边读边议，根据课文内容确定本节课要解决的问题，然后各组派代表汇报。 2．各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。 （1）为什么要种“丑菊”。 （2）到底丑不丑？为什么？ （3）作者要告诉我们什么道理？ 四、深入阅读课文，解决问题 1．小组合作学习，根据教师出示的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略学习。 （教师可根据文章的特点，提供一些