小学四年级语文《爬山虎的脚》第二课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《爬山虎的脚》第二课时教学设计 四年级语文教案 教学目标： 1、了解爬山虎的特点，理解课文的叙述顺序。 2、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意义。 教学重难点： 1、通过对词句的理解了解爬山虎的特点。 2、体会作者是怎样用准确的语言写出它的特点的。 教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机 教学方法：研读、讲读法 学法指导：自主研读、集体交流 教学过程： 一、谈话导入：同学们，本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》。谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚？ 二、自主研读： 1、师述：叶圣陶先生用5个自然段描写了爬山虎，你对爬山虎的那一个方面最感兴趣？请选择其中的一个自然段仔细地读一读、画一画、议一议，看看你有哪些感悟和收获？ 2、学生分组研读，师分组巡视指导。 三、汇报交流（一）： 一)、爬山虎的叶子有什么特点？ 1、师质疑：读了爬山虎叶子的这一段，你有什么收获？ 2、组织交流：（点拨导读） ⑴、师：在第二自然段中，你觉得叶子美在什么地方？你能通过读来体会吗？（朝下、均匀、漾起波纹） ⑵、师：观察叶子，叶圣陶爷爷还观察了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎样变化的？（嫩红mdash;mdash;嫩绿mdash;mdash;绿的新鲜） ⑶、听录音：再读第二自然段，边读边想象画面。 二）、交流话题（二）：爬山虎脚的位