初中数学翻转课堂教学设计.pdf

姓名 戴凯 时间 8.14 年级 八 科目 数学 课型 新课 课 题 菱形的性质 1. 知道菱形的定义及它与平行四边形之间的联系 . 2. 探索菱形的特殊性质，并能用其性质进行相关的证明与计算 . 教学目标 3. 了解菱形在生活中的应用实例 . 4. 理解菱形的面积公式，会选择适当的方法计算菱形的面积 . 【重点】菱形的性质及应用 . 重、难点 【难点】菱形性质的探究，菱形面积的求法 1. 观看微课，知道菱形的定义及它与平行四边的联系，菱形的性质，反馈听课 中遇到的问题。 任务布置 2. 完成检测题。 3. 4. 参与话题“菱形除了具有平行四边形的性质以外，它还具有哪些特殊性质？” 教学用具 平板 多媒体 实施流程 教师活动 学生活动 设计意图 Ppt 展示学生学习微视频的 成果，检测题的完成情况， 固化学习习惯，培养学 展示与评价 并作出相应评价，给予奖 学生聆听，对比找差距。 习方法，激发学习兴 励。 趣。 1、问题整理 1. 积极思考，抢答、 呈现教师整理出的学生反 互帮互学加深对 馈的疑难重点，错误率较高 知识点的理解。 合作与探究 的题。 2. 小组合作探究， 解 解决共性和个性问题。 2、互助答疑 决自学学习疑难 鼓励同学之间互相帮助解 题目。 决个别疑点。梳理知识点 3. 做相应笔记。 后，小组合作解决疑难题 4. 归纳重难点内容， 目。每组各抽一名学生展示 总结规律方法。 一个疑难点。 5. 总结评价 教师引导学生归纳重难点 内容，总结规律方法。 （鼓励学生从边、角、对角 线三个方面总结菱形的性 质。） 1. 针对学生问题进行巩固 与应用，教师向学生推送检 测题目，查看学生答题情 况。 2. 学生完成后，评价检测结 学生答题，及时反馈，自 巩固提升 果，给予奖励。 我总结。 3. 通过师徒结对，小组合作 解决错题，必要时教师点 拨，规范。 4. 引导学生总结解题规律 知识内化 方法。