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如何上好信息技术课 作为一名信息技术教师，我经常追问：如何上好每一节信息技术课，让学生在课堂里真正成长？虽然我无法给出标准答案，但这并不妨碍我在教学实践中不断追寻。我试图以课前―课内―课后为探寻线索，谈谈信息技术课堂教学的个人体会，希望能给大家一些思考。 事实上，每一堂课都应该由三个环节串联而成：课前准备、课堂落实和课后总结反思。要上好信息技术课没有秘诀和捷径，只有扎扎实实做好课前、课内、课后的各项工作。如何落实这三个环节？我提炼出了三条原则：教师功夫在课 外；把课堂还给学生；让课后反思成为“真行为” 。 一、教师功夫在课外 前几天，一位教师发了一条微信给我： “边老师，我现在有点能体会你说的‘功夫在课外’这句话了，我感觉一节 课准备得越充分，一节课的时间似乎就越‘短’ 。”看到这条信息，我很是欣喜，欣慰她能持续努力践行这句话，但“教 师功夫在课外”七个字，知易行难。是的，教师这个职业，需要一辈子持续不断地学习和研究。而具体到每一节课，同样需要在上课前下足功夫。那教师的功夫到底应该花在哪儿呢？ 1.把功夫花在教学思路的建构上 备课备什么？我认为最重要的是备思路。听过许多课，我有一个很深的体会：如果一位教师上课思路清晰、课堂推进有序，课就成功了一半。 备思路可以从两方面入手。一是确定教学逻辑起点。当一个教师拿到课题时，首先应思考三个问题：学生为什么要学这些内容，学了有什么用？这部分