在数学教学中达到德育、智育的双重教育目的.pdfVIP

在数学教学中达到德育、智育的双重教育目的 新课程的培养目标指导我们：要使学生具有爱国主义、 集体主义精神，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的 世界观，人生观，价值观；要使学生成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个 教育教学中的重要地位。那么，怎样才能在数学教育教学中 更好的渗透德育教育呢？ 一、充分发挥教师人格魅力的德育功能 众所周知，德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶 和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种 精神对学生的影响是巨大的。教师的板书设计、语言的表达、 教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生 的情操。我觉得要学生守的规矩，我们自己要做到，只有教 师以身作则,为人师表，才能塑造学生美好的心灵。 二、充分利用教材挖掘德育素材 在数学教材中，大部分思想教育内容是隐含的，这就需要教 师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育 教育贯穿于对知识的分析中。例如，在教学多位数的读法的 时候，我就列出我国改革开放以来的一些数据和我们龙华近 几年来的财政收入等数据让学生进行读数练习。这样，一方 面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家、我们 第 1 页 家乡取得的辉煌成就。