山东省2020年高考理综化学阅卷老师总结建议及分析.pdfVIP

2020年山东高考理综化学阅卷总结 一、今年高考网上阅卷方式简单介绍 高考阅卷，实行流水作业，每一组阅卷老师都只改一道大题，并且第一天是试评。通过 一整天的试评在第二天正式阅卷工作开始的时候已经对答案非常熟悉，对学生可能出现的答 案已经有了很好的掌握。通过第一天的试评，在第二天正式阅卷之前先对试评出现的情况做 一总结后，在原有《评分细则》制定更为详细的《评分细则》。并且在以后的改卷工作中需 要严格遵守这一细则，不得更改，使得所有考生得到统一标准下的无差别阅卷。 在以后的阅卷工作中，每一份试卷同时由系统分给两位阅卷老师批阅。如果两位老师的 结果没有任何差别，则系统自动汇总到合格卷；如果两位老师的结果有差别，系统会自动分 给第三位老师（也就是平时所说的三评），取其中相同结果为准确结果；如果三位老师都不 一样，将会有最终审核小组进行审核。这就保证基本不会出现错误阅卷。同时在阅卷工作中， 对阅卷老师的要求非常高。由系统对阅卷老师的阅卷情况进行实时总结，包括：阅卷总量、 错评总量、恶评（分差2分以上）总量、有效阅卷总量。同时，阅卷组组长一直在系统中查 阅每一位老师的阅卷情况，及时指出每一位老师容易出现的错误。如果某一位老师的出错率 比较高，影响阅卷公平性，将会劝其离开高考阅卷，并在全省教育系统进行通报，最后对又 快又好的阅卷老师进行表彰。保证所有考生在始终如一的正确标准下得到公平对待。 老师在评分过程中的主要原则有：①化学用语的规范化给分原则②简答题的关键字、要 点化给分原则③多答案填空题的挑选正确的给分原则。学生学生存在的主要问题有：会而不 对、对而不全、全而不精。所以高考试题对学生的知识有很高的要求，特别要注意基础和细 节。 很多老师都会担心网上阅卷会不会因为扫描不清而使考生失分，我觉得这个担心根本没 有必要。只要考生在规定的区域答题，一般不会有这样的问题，通过扫描录入电脑的学生答 案基本都很清楚，甚至有部分字迹较小或字迹不清的试卷，通过“放大”功能可使阅卷老师 基本看清。当然字迹太潦草，老师看不懂，那就没法说了。而且每道题目给考生预留了足够 的答题空间，从目前的阅卷情况看，超出答题位置的试卷不多，即使仍有考生用箭头把答案 指向答题位置以外的地方，今年高考阅卷特意强调了电脑阅卷时的人性化，如果出现了箭头 指的情况，阅卷老师可以当作特殊试卷处理，由技术人员通过评卷系统中的查看原图功能查 找答题的实际位置，然后再予以正常打分。今年还出现了一个特殊情况，但是这种情况，部 分考生将答案写错答题框，或者在做选做题时，将答案写错题号，这些也都根据人性化原则， 给予特殊处理。当然，这些考生因为个人原因出现的意外，在平时教学中应该强调让学生避 免出现。 二、整体感受今年的高考题。 2020 年普通高考山东卷理综化学科命题遵循《普通高中化学课程标准（实验）》、教育 部《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科•课程标准实验•2020年版）》和山东省招生 委员会《2020年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，立足基础，注重能力、 不断创新，试题不仅有利于为高校选拔人才，也为推进素质教育、落实新课程理念起到了很 好的引领作用。 2020 年化学试题着重考查了考生对化学学科基础知识、基本技能的掌握程度，重视理 论联系实际，以生产、生活中化学知识的应用为载体，将化学研究的基本方法、基本概念与 理论、重要物质的性质与应用巧妙融合，对考生综合运用所学知识分析、解决化学问题的能 力提出了较高要求，很好地实现了对考生科学素养和思维品质的考查。 试题在保持稳定的基础上积极创新，一方面试题形式与往年试题基本一致，命题知识和 能力主线也保持了相对稳定；另一方面命题人在试题立意、内容选材、思维角度等方面进行 了大胆尝试，使今年的理综化学试题有了新的突破。例如金属防腐的问题在科研、生产中倍 受关注，这也是多年来高考的热点问题，今年第13题没有刻意回避热点，而是大胆创新， 引入了应用广泛的合金材料作电极，这要求考生应具备整体分析的思维品质，提高了对其思 维深度的要求。如何在高考这种纸笔测试中实现对考生内在思维品质的考查一直是高考命题 关注的重点，本题无疑在这方面做出了有益的尝试。又如Ⅱ卷第29 （4）题，考点仍是电离 平衡常数、平衡移动和溶液中离子浓度的相关计算等高考热点问题，但题目要求考生深入思 考，转换思维角度，灵活运用溶液中离子浓度之间的关系进行综合分析，这将有利于引导学 生在平常的学习中深入思考，真正理解所学各部分化学知识的本质区别和内在联系，不仅