小班健康教案：动物是怎样行走的.pdfVIP

小班健康课计划：动物如何行走 活动目标 1.在孩子观察动物的基础上，通过孩子们自己的活动，模仿动物的 行走方式。 2.发现动物的行走方式多种多样，活跃儿童的思维方式，以及儿童 语言表达能力的发展。引导孩子观察动物行走的兴趣。 活动准备 1.动物世界课件，录音机，音乐磁带。 2，各种动物卡片和动物头饰。 活动记录 一，介绍： 孩子们，你去过动物园吗？现在和老师一起去动物园好吗？幼儿： 注意倾听 - 对儿童活动的兴趣。 二，节奏： 聆听《去动物园》音乐节奏表演 - 培养孩子对艺术的爱好。 三，对话活动： 猜猜动物园里有什么动物？看看他们是怎么走的？幼儿：唤起现有 经验，回答思考 - 培养儿童观察和发展语言技能的能力。 四是独立探索 （1）引导孩子观察，在屏幕上介绍动物的名字，并告诉他们如何 走路。 （2）使用固定的动物图像让孩子观察图片中动物的腿是如何不同 以及如何行走的。 （3）在大脑中，改变动物的行走姿势，让其他孩子猜测，看看你 是否可以猜测。 - 激发对儿童表演的兴趣。 五，孩子的表现： 老师准备了许多动物头饰，每个动物头饰都可以被其中一个孩子拿 起，然后一个接一个地学习动物头部的行走姿势，并向每个人报告《我 是**，我会走（跳****）》。幼儿：自选头饰，侧面表演 - 培养孩子的 合作精神和谦逊。提高儿童的表现能力和口语表达能力。 六，步行游戏： 每只动物都有一张动物卡片。孩子们互相沟通。卡片上的动物与其 他儿童卡片上的动物相同。 2，根据动物的行走方式，分为飞行，跑步，跳跃，游泳，爬山， 爬行。 3.具有相同步行风格的动物聚集在一起。幼儿：一起参加游戏活动。 扩展活动：去游乐场比走路更快。 活动反映： 为了实现教育目标，我抓住了孩子活泼，活泼，强烈的模仿，快速 的兴趣转移和强烈的好奇心的特点。他们充分利用多媒体为孩子们营造 轻松和谐的课堂氛围。真实而直观的图像是一次性的。儿童进入动物世 界，对动物的观察刺激了儿童探索动物的欲望，为以后的教学铺平了道 路。在整个过程中，我只是组织者，领导者，合作者。参与其中，引导 幼儿从易到难，用对话，游戏等方法从孩子现有的生活经历入手，了解 普通动物的行走方式。