新课标高一化学实验教学计划.doc

PAGE / NUMPAGES 新课标高一化学实验教学计划 一、教学目的 实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。 二、教学措施 1.注重实验预习，培养自学习惯 督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。 2.指导规范操作，培养实验技能 分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。 3.写好实验报告，培养科学品质 实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃 高中实验教学计划 工作计划。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。 三、实验教学安排 2017-2018学年（上） 周次 实验名称及内容 实验药品 实验仪器 演示 分组 1 胶体的性质 CuSO4溶液、氢氧化铁胶体、浑浊的水（泥水）、FeCl3饱和溶液 烧杯、聚光手电（激光笔）、铁架台、酒精灯、胶头滴管、石棉网 2 物质的分离与提纯 KCl(10%)和KNO3(90%)的混合物、粗盐（含有少量泥沙和Na2SO4、MgCl2）、碳酸钠溶液、NaOH溶液、盐酸、溴水、CCl4溶液、粉笔、红墨水、蒸馏水 蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、三脚架、坩埚钳、漏斗、烧杯、分液漏斗、滤纸、试管、培养皿、胶头滴管 3 常见物质的检验 氯化铵、硫酸铵、硝酸银、稀硝酸、稀盐酸、氯化钡、硫酸钾、浓氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、氯化钠、氯化钾 试管、胶头滴管、酒精灯、试管夹、铂丝（或细铁丝）、蓝色钴玻璃 4 一定物质的量浓度溶液的配制 碳酸钠、蒸馏水 当溶质为固体时，应选用药匙、托盘天平（附砝码）、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、100ml容量瓶、量筒。其中量筒用来量取蒸馏水，可不选用 5 氯气与氯水的性质 玻璃棉、钠、氯气、有色布条、蒸馏水、铁丝、铜丝、火柴、5%NaOH溶液、PH试纸、硝酸银、稀硝酸、稀盐酸 玻璃棒、集气瓶、针筒、试管、胶头滴管、坩埚钳、酒精灯 6 溴、碘的提取 KBr溶液、KI溶液、CCl4、新制氯水 试管、胶头滴管 7 金属钠的性质 金属钠、酚酞溶液、蒸馏水 小刀、滤纸、镊子、铁架台、铁圈、石棉网、烧杯、酒精灯、玻璃片 8 碳酸钠的性质与应用 澄清石灰水、氯化钙溶液、碳酸钠溶液、浓盐酸、沾有油污的铜片、PH试纸、稀盐酸 试管、胶头滴管、集气瓶、玻璃棒、酒精灯、镊子、烧杯、橡胶塞、导管、气球 9 镁的性质 镁条、二氧化碳气体、稀硫酸 酒精灯、砂纸、坩埚钳、试管、集气瓶 10 铝的性质 铝条、浓硝酸、浓硫酸、6mol/L盐酸、6mol/LNaOH溶液、滤纸、镁条、KClO3、氧化铁粉末、铝粉 砂纸、试管、胶头滴管、坩埚钳、酒精灯、蒸发皿、铁架台（带铁圈）火柴 11 氢氧化铝的制备与性质 2mol/LAlCl3溶液、6mol/L氨水、6mol/L盐酸、6mol/LNaOH溶液 试管、胶头滴管 12 铁及其化合物的性质 铁粉、0.1mol/LFeCl3溶液、0.1mol/LFeCl2溶液、KSCN溶液、新制氯水、铜片、棉花、火柴、肥皂水 试管、胶头滴管、酒精灯、蒸发皿、铁架台、烧杯、导管 13 二氧化硫的性质 二氧化硫气体、PH试纸、品红溶液、氯化钡溶液、3%过氧化氢溶液、稀盐酸 试管、胶头滴管、酒精灯、针筒、橡皮塞 14 硫酸的性质 浓硫酸、胆矾、蔗糖、口红溶液、氢氧化钠溶液、铜片 表面皿、胶头滴管、大试管、玻璃棒、导管、铁架台、橡胶塞、酒精灯 15 氨气和铵