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小学教师如何提高自身的综合素质 【摘要】 “知行合一 ”是认识论和实践论的高度统一，是课程理念向个体 观念转化的过程与表现； 在知行互动中， 实践—认识 —再实践 —再认识， 循环与往复，实践和认识的每一次循环，都是一次螺旋式的上升。只要 老师对自身有清晰的认识，才能意识到自己的不足，自身的综合素质才 能提高。教师要全方位提高自身的综合素质，从塑造良好的个人形象、 研究能力、教育教学能力、教学手段、师生关系等五大方面着手。 【关键词】综合素质 个人形象 研究能力 教育教学能力 教学手段 师生关系 新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生 “具有健壮的体魄和 良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，强调形成积极主动 的学习态度 ”，我认为要达到这一目标主要是要依靠高素质的教师队伍， 教师们全方位提高自己的综合素质会对学生起着潜移默化的影响， 这种 影响不仅是知识上的影响， 更是对学生良好心理特征和正确的价值观上 的影响。下面就小学教师如何提高自身的综合素质提出自己的见解。 一、教师必须塑造好良好的个人形象 从社会学的角度来看，教师是校园这个特点范围内的公众人物， 因此必须具有良好的形象才能被大众（学生）所接受。从教育学的角度 来看，教师的职业特点要求教师以自己的气质来熏陶学生，以自己的人 格魅力来感染影响学生。无论在课内还是课外，教师的形象和人格魅力 都是最根本的教育资源。因此，每一名教师都有必要不断塑造个人的良 好形象。 1. 教师应养成良好的思想品德 优秀的教师当然应该具有高尚的道德品质。作为一个优秀教师，应 当遵纪守法、爱岗敬业，言行一致，公平，公正对待学生等等。如果你 言行不一，前后矛盾，对不同的学生采用不同的标准，会丧失说服力， 在学生心目中失去那种崇高的地位。 2. 教师应具有爱心 孔子说： “仁者爱人 ”，孟子说： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼 ”，西方思想也倡导人们要具有 “博爱 ”之心。可见东西方思想都认为： 作为高尚的人，都应该要具有爱心。 师爱能使教师的形象变得高大。作为教师，尽管我们勤勤恳恳的工 作着，但部分学生出现的一些问题还是出乎我们的意料之外，有时候则 使我们感到不知所措，有时候会惹我们生气，这时候，我们应该本着爱 心来对待他们和处理问题， 以说服教育为主， 用诚恳的态度和他们谈心， 分析问题，指出他们的不对之处，从心理的深层次上对他们进行思想教 育，这种的教育方式往往可以收到意想不到的效果。 从某种意义上说，真正的师爱是要爱那些性格、品德或成绩不好的 学生，如果一个教师只喜欢优秀的孩子，只能说明这个教师的爱还只是 停留在一般的水平上。而学习能力差、性格或习惯不好的学生是很需要 教师对他们的关心和爱护的，只有这种发自内心的爱才是真正的师爱。 3、教师应具有高超的专业水平和广博的学识 以前我们常说 “要给学生一杯水， 教师自己得有一桶水。 ”现在我们 又说： “要使学生得到一杯水，教师自己就得是一条常流常新的小溪。 ” 作为一名合格的教师，光能深入浅出的讲解本学科的知识是远远不够 的，还要有广博的学识，在课堂上灵活的运用这些知识进行穿插讲解， 让学生能够徜徉在知识的海洋中，充分的汲取养分，以丰富他们的知识 面，加深他们的对知识的理解。 二、要具有研究能力 教师成长的途径离不开自我反思与自我开发能力的提升， 研究能力 是一名合格教师的基本能力之一。 教师具有钻研精神和研究能力对新课 改的今天具有重大的意义。 1、研究新课程 研究新课程的教学目标，教学方法。新课程对于每一位教师来说都是全 新的，在新课程面前，大家处在同一起跑线上，教师要有坚持不懈探索 和研究精神， 要了解制定高中新课程的课程目标、 基本思路、 基本原则、 具体内容、评估指标等，让自己通过教学实践