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小学数学课堂小组合作学习探究 [ 摘要 ]在新课程理念下，小学数学课堂小组合作学习 逐渐被提上议事日程。通过小学数学课堂小组合作学习，可以创设出更加轻松愉快的小学数学学习氛围，体现出小学生在数学学习中的主体性，保证所有的小学生都能够以更加饱满的精神状态投入到数学课堂上来。 [ 关键词 ]小学数学 课堂 小组合作学习 小组合作学习是学生之间面对面的促进性的生生互动 学习活动。《数学课程标准》中明确指出： “有效的数学活动 不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交 流是学生学习数学的重要方法。 ”“小组合作学习模式”是实 现这一目标的重要途径。笔者作为一名小学数学教师，总结 了关于小学数学课堂小组合作学习的一些看法，与同行共 勉。 积极创设情境，激发学生学习动机 创设问题情境是激发学生学习动机，培养求知欲的一种 重要途径。只有充分激发学生的求知欲，学生才会积极主动 地探索知识，这样就会更加有力地唤起学生的注意和好奇 心。此时教师便可以趁热打铁新授新知，提高学生学习兴趣 让学生学得主动、活泼，以达到课堂的实效性。数学情境应 更多地关注他们所关心的内容以及他们在生活中所获得的 经验，这样才能促使儿童的经验数学化， 使数学知识生活化，使课堂充满趣味，充满数学味，展现数学课的灵魂，起到用 数学学到的知识解决生活中的实际问题，从而达到数学学习的最终目标。在教学中教师应让学生有经历数