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课题 用不同的方法进行统计 p3 例2 及做一做 课 型 新授课 第 （2）课时 1.使学生初步体验收集动态统计数据的过程，初步学会画“正”字等统计数据的方法。 学习 2.进一步学会分析统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题。 目标 3.通过对身边有趣事例的调查活动，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。 重点 掌握统计表的统计及分析方法。 难点 能根据统计表中的数据提出相关问题，并解答。 用不同的方法进行统计 1．王明明 陈小菲 2. 王明明 陈小菲 3. 王明明 陈小菲 板书 画“正”字统计 画“√”统计 画“ ”统计 设计 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 学 习 过 程 学习 媒体 学习活动 修改意见 环节 运用 自学设计： 利用选数学课代 表这件事引入。学 学校要举行讲故事大赛，二（1）班要从王明明和陈小菲这两位 生思考方法后汇 同学中选一位参加比赛。 报。 自学课 1.你认为可以怎样选？ 本P3 2.可以有哪些记录方法？ 一 例2。 3.除了书上介绍的三种方法外，你还有别的方法吗？ 课前 学习 4.最后统计的结果是： 姓名 王明明 陈小菲 票数 5.你最喜欢哪种记录方法？ 6.根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 1.自学结果汇报、展示。 学生共同汇报 生汇报：可以用投票的方法来决定谁参加比赛。 统计方法。 生汇报：记录的方法有画“正”字统计、画“√”统计、画“ ” 二 完成 统计等方法。 展示 自学案 师报告每人投票情况，三名同学用不同的方法板演记录票数的 交流 过程。 姓名 王明明 陈小菲 生展示统计结果： 票数 15 22 生汇报：陈小菲票数多，选陈小菲。 2.讨论、评价。 刚才 3 位记录的同学用了不同的方法进行统计，哪一种方法更 容易数出总数？ 学生观察得出：画“正”字统计的方法更容易数出总数。 3.师生小结： 收集和整理数据的方法很多，其中画“正”字统计的方法更容 易数出总数，既方便又快捷，是最常用的一种统计方法。 1．具体介绍画“正”字统计的方法：有一票写一笔，写一个“正”