体育教研组工作计划规划方案10篇精选.docVIP

体育教研组工作计划规划方案10篇精选.doc

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《体育教研组工作计划》 体育教研组工作计划(一): 体育教研组工作计划 一、指导思想 学校体育工作确立以健康第一为指导思想,以《学校体育工作条例》为工作依据,加深对体育新课程的学习和理解,把握新课程的精神,领会新课程理念,创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革,加强实验研究,进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展,创造充满智慧的教育,促进学校体育工作再上新台阶。 二、工作目标 、加强教研组建设,发挥教研组的团队合作力量。 、抓好新广播操推广工作,进一步提高进退场质量。 、严抓初三体育成绩,力争在中考体测中取得好成绩。 、用心开展阳光体育活动。 三、工作措施 、加强学习,提高体育教师师德修养及业务素质。 参加校内外政治学习,提高教师党员、骨干的带头示范作用,培养全体教师爱岗、敬 业的奉献精神和主人翁职责感,树立把教育当成自己生命的一部分,教育就是服务的教学思想,并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜,奉献不止的崇高品质。 用心参加各级各类体育新教改的理论培训,透过走出去,请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的潜力。 用心参加上级组织的听课活动,加强与兄弟学校的经验交流,进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理潜力。 、切实抓好新广播操推广工作、提高全校进退场质量。 开学初两到三周进行全校广播操进退场大练兵,在以往注重动作的基础上本学期强调精神面貌。重点加强高年级的动作规格和规范化训练。 在课上对上学期所教的新广播操进行进一步强化复习,纠正错误动作。 组织全校性广播操评比,验收教学成效,迎接本学期可能的广播操比赛。 、抓好初三毕业班体育,力争在体测中取得让人满意的成绩。 今年初三体测项目又发生了变化,原先四个项目变为三个,除了必测的耐力,还有定量项目和定性项目,教师在课上要加强对学生耐力的训练,对定量和定性项目要加以正确引导和指导,力争让每个学生都能取得各自满意的成绩。 、用心推广阳光体育活动,举办形式多样的体育活动。 校内推广阳光体育活动,继续开展《全国亿万学生阳光体育冬季长跑》活动。 开展资料丰富,形式多样的体育活动,号召全校学生加强身体锻炼,踊跃参加。 、认真配合工会开展形式多样的教师健身活动。 以往几次健身活动都开展得有声有色,老师们反响较好,这一优良传统要持续下去,在形式上要再动足脑筋,下点功夫,另外,在参与面上还要加强对老师们的宣传教育。 四、工作安排 月份 、制定教研组计划 、重点练习全校广播操进退场,课上复习新中学生广播操。 、月底开始全校做操。 月份 、初三年级苦练体测项目并认真填写好相关表格。 、认真准备一节课,迎接教学开放日。 、开展校内体育教师基本功比赛。 月份 、带领学生参加体育测试。 、以初三体测作为契机,在初中其它年级展开教育,重视体育课程。 月份 、组织学生开展趣味性群体活动。 、开展教师健身节活动。 月份 期末总结工作。 体育教研组工作计划(二): 一、指导思想: 体育教研组将进一步树立健康第一指导思想,以学校本学期工作目标为导向,求真务实,切实落实三大主题与四个关键字, ( 即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。 ) 认真完成学校安排的各项工作,推动学校体育工作有效高质的深入开展。 二、工作任务: ( 一) 加强教育教学的学习与研究,践行师能建设年与质量科研年。 、常态板块。 计划制订,制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动资料,为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。 备课,以年级为单位进一步完善学校的资源化个性化的备课方式,开展分工合作备课,专人进行电子教案的上传,构建学校体育教案的资源库。其他教师参考资源库撰写个性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。 课堂观察,每位教师在本学期内听课达 15 节以上,主任听课 25 相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评,节为 b ,1-4 节为 c,听课少于 12 节不得分。  节以上。听课形式有互 8 节以上 a ,5-8 2 、特色板块。 主题构建,定期开进行教科研活动,为老师带给学习交流的平台。开展对同一个教学资料在不同水平段中教法要求手段的研讨,不断学习新理念、新教法,教师相互听议评课,共同学习研讨。 求真在课堂,引导教师用心参与教学研究。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研。 青蓝工程,用心为新教师营造一个良好的相互学习的环境。继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上一节示范课。师带徒要构成计划,有方法和阶段性成果。 、品牌板块,以课题引领,加强教师的科研意识。 依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的研究》,体育教师结合自身实际状

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