2020部编版历史第二单元复习【教案】八年级上册.docxVIP

第二单元 《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习 第二单元 《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习 【教学任务】 教 知识与 能力 通过复习使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义的近 代化探索活动。 学 过程与 通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖析 目 方法 历史事件的方法。 标 情感态 度与价 值观 充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史， 同时又是一部中华民族的抗争 史，增强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。 重点 洋务运动、 甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、抗击八国联军 难点 中华民族早期近代化探索与民族危机加深之间的关系。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 情境 引入 设疑导入：随着民族危机的步步加深，近代中 国人民进行了哪几次重大的探索？结果如何？ 有什么影响？ 方案二：解释近代化含义，导入复习 中国的近代化是指近代的中国人民向西方学 习，探索救国救亡道路的过程。 教师提出问题，引导学生思 考，激发学生的求知欲。 一、梳理知识结构： 厂 兴起：清朝统治集团内部主张向西 方学习，实现富国强兵， 1 维护清王朝统治 洋 口号：“自强”“求富” 务 时间：19世纪60年代到90年代 中运 代表：中央：奕？；地方：曾国藩 撕、/ 李鸿章、左宗棠、张之洞 教师列学习提纲，引导学 生看书强化记忆，教师巡视指 导。 自主 复习 之洞 内容：创办近代军事工业 发展民用企业 建立新式海陆军 新式教育 \ 作用:中国历史上第一次近代化运 动 学生读书、记忆，可同位 互查，然后师生共同梳理每课 知识结构，夯实基础。 背景一一日本的“大陆政策”、 2 八八匕-U-t \、/ 东学党起义 厂丰岛海战，战争爆发 甲 平壤战役，左宝贵牺牲 午 过程Y 黄海海战，邓世昌殉国 中 辽东战役，旅顺大屠杀 日 威海卫战役，北洋舰队覆没 战 结果 中国战败 签订《马关条约》 结果 中国战败， 签订《马关条约》 争 影响一- t-4-t 、【/ 中 HL /[,七口 f . f . 中国半殖民地化程度人人加 深了，帝国主义掀起了瓜分 中国的狂潮 3 戊 戌 变 法 ［背景：《马关条约》后，民族危机 空前激化 序幕：公车上书 发展：办报《时务报》、《国闻报》， 宣传变法思想 高潮：百日维新（政治、经济、文化、 军事等一系列变革） 失败：慈禧太后发动政变，扼杀变法 意义：戊戌变法虽然失败了，但在思想 文化方面产生了广泛而持久的影 响 义和团运动 兴起：山东直隶一带 口号：“扶清灭洋” 斗争：廊坊阻击战、 老龙头之战等 结果：中外反动势力的联 合绞杀下失败了 教师在复习基础知识后， 帮助学生理出本单元的思路： 本单元中国开始步入了早 期近代化的探索，随着第二次 鸦片战争后的民族危机，洋务 派为了维护清朝统治进行了洋 务运动，但在甲午战争中随着 北洋舰队的全军覆没失败，《马 关条约》的签订，民族危机空 前激化，维新派领导了戊戌变 法，最终也失败；农民阶级则 掀起了轰轰烈烈的义和团运 动，去卩在抗击八国联军的斗争 中被中外反动势力联合镇压， 中国完全陷入半殖民地半封 建社会的深渊。 4 抗 击 八 国 联 军 《 辛 丑 条 约 》 内容 危害 经济：赔款4.5 亿白银 政治：改设外 务部，严禁人 民反帝 军事：拆毁炮 台，驻兵要地 外交：划使馆 界，禁中国人 中国完全陷入 半殖民地半封 建社会的深渊 二、综合归纳、探究思考： 清朝是怎样一步步走向半殖民地半封建社会深 渊的？面对民族危机的日益加重，这一时期中 生：回顾所学过的知识，小组 讨论、补充、归纳 合作 国社会各阶层为了救亡图存，进行了哪些斗 师：引导生从战争名称、 签订 知新 争？ 条约、影响三方面来概括：① 鸦片战争，签订《南京条约》 等，中国开始沦为半殖民地半 封建社会； ②第二次鸦片战争，签订《北 京条约》等，中国的半殖民地 展示 化程度进一步加深； 提高 甲午中日战争，签订了《马 关条约》，大大加深了中国的 半殖民地化程度； 八国联军侵华战争，中国完 全陷入半殖民地半封建社会 的深渊。 为救亡图存，各阶层的斗争： 地主阶级洋务派：洋务运动 资产阶级维新派：戊戌变法 农民阶级：太平天国运动、 义和团运动 教师创设情境，提出问题，引 三、融入情境，探究问题 导学生回答。 材料一我这些年一直在研究清末的 改革。我始终觉得中国从鸦片战争起，清末面 学生在教帅的指导下， 融 临的现代变革一直是非常被动的，你说不出哪 入情境，探究问题，深化认识 个是它主动做的，都是在面临着巨大压力下， 本单兀内容，学以致用，进一 甚至付出巨大成本代价之后才做的。 步探索民族危机的加深与近 —著名历史学者雷颐 代化之间的关系。 材料二