大自然的启示优秀教案.docx

12*大自然的启示 学习目标: ?我会认识8个生字 2.我能朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发 3 ?我要激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 4、我要搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 学习重难点： 我能朗读课文，把握文章主要内容，并认识到大自然能给人以警示和启发 学法指导： 自主学习---合作交流 学习流程： 课前预习—预习反馈—合作探究—交流展示—过关检测 知识链接： 响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视力几乎为零，但是鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、 小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前 往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导 弹，以及仿生红外线探测仪。 一、我要认真预习1?通过充分自读课文，我能扫清文字障碍:2. 一、我要认真预习 1?通过充分自读课文，我能扫清文字障碍: 2.我能把加点字的音节补充完整。 丫 — P — s _ f _ 遭殃 菩提树 ch 逞 凶 二、预习反馈 1 .我会认读下列生字词 扫 帚 腐 y — 机翼 关 并在易错音下画“ 家长评价： 认 真（） 还需努力（ ） r 烂 土壤 J — 键 ，在易写错字下画“。 灌木 杂草 遭殃 橡树扫帚 腐烂土壤 栖息营巢 逞凶 繁殖 灌木 杂草 遭殃 橡树 扫帚 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁殖 天开 生态平衡 2、我能联系上下文或借助工具书解词: 生态平衡、不折不扣、异想天开、轻而易举 生态平衡、不折不扣、异想天开、 轻而易举 小组评价： 颗星 小组评价： 颗星 内容 3、我会给多音字注音并组词 —（ 三、合作学习探究新知 1我会用”把《“打扫”森林》分成两个部分，概括每部分的主要 ?我能在第1题的基础上，概括这篇短文的主要内容。 3?我知道《人类的老师》这篇短文主要讲了什么内容？短文的哪一段概括 了主要内容? 四、交流展示 1 ?研读《“打扫”森林》一文，我能找到文中事物之间的联系，并跟 同学交流。 我感受到了这个句子的含义“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。” 2?读《人类的老师》我要和同学交流，文中的动物给人类的发明创造有哪 些启示。我感受到了这句话的含义“生物是人类的好老师啊” 同学评价： — 好 （） 一般（_） ?回读课文，我知道了这篇文章为什么既有课题又有小标题？ …4.我知道科学家从蜻蜓、鲸、翅膀上各得到/ 七”五、过关检测 （一）我能区分下列形近字，并组词 健（ ）牲（键（ ）性（ 健（ ）牲（ 键（ ）性（ ） 橡（ ）冀（ ） ） 像（ ）翼（ ） （二）我会连线 砍光 原理 异想天 开的 飞机 除尽 灌木 机毁人 亡的 地方 增强 杂草 轻而易 举地 命令 捕食 肥力 动物栖 息的 惨祸 研究 害虫 性能优 良的 超过 拓展延伸，我能行。 蜘蛛的启示 东汉时期，有一个采桑女被一只黄蜂蜇了一下，皮肤红肿了，头痛得难受， 急忙去找当时的著名医生 华佗治疗。华佗 zh^()断后，认为是中了蜂 毒，没有办法治好。采桑女只好r cn() 着痛，回家去了。 事后，华佗一直惦记着这件事。一次，他在院子里散步，忽然看见一只小蜘 蛛正向被蜘蛛网粘牢的一只大黄蜂爬去。 大黄蜂拼命挣脱着……当蜘蛛爬近黄蜂 的时候，凶狠的大黄蜂猛然转身蜇了蜘蛛一下。蜘蛛中了毒，缩着身子di ) 落在地上。 蜘蛛吃力地向潮湿的青苔那边爬去，它不停地在青苔上打滚、摩擦。一会儿， 蜘蛛又灵活地爬到自己织的网上，继续同大黄蜂搏斗。但是，蜘蛛又被黄蜂蜇了， 它又爬到青苔那边去打滚、摩擦。这样经过几个回合，大黄蜂体内的毒zh 1 () 已经耗尽。最后，大黄蜂还是被蜘蛛吃了。 华佗看得入了神，他从小蜘蛛的行为中受到启发：青苔有 的功能。后 来，他用青苔做成药膏治愈了许多中了蜂毒的人。 读短文中的拼音，把汉字写在后面的括号里。 在文中画“ ”的地方填上恰当的词语。 把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 蜘蛛还是吃掉了大黄蜂。 “把”字句： “被”字句： ?读短文，填一填。 华佗不给采桑女治病的原因是 华佗在院子里散步，看到的一个惊人的场面是 华佗从小蜘蛛的行为中受到的启发是 ⑷你从华佗的行为中受到的启发是 六、作业,并告诉他我的感受和启示 六、作业 ,并告诉他我的感受和启示 板书设计 12*大自然的启示 受罚自然规律认识利用受益 受罚 自然规律 认识利用 受益 学后收获(教后反思)