《秋天的雨》第1课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：李三宝 班级：301、302 课时数：2 授课时间：2019-9-18 课题：《秋天的雨》第1课时 教学目标 知识与技能 初读课文，读准生字字音，指导长句朗读。会认“钥、匙、缤、枚”等生字，会写“争”这个字。运用多种方法，理解“你挤我碰、频频点头、五彩缤纷”等词语。 过程与方法 找出每一小节的中心句。结合中心句，理解文章是怎样描写秋天的美好景色的。 情感态度价值观 感受秋天五彩缤纷的色彩美，激发学生对秋天的喜爱之情。 习惯的养成教育 学生书写及阅读习惯的培养。 重点：读懂课文内容，知道课文从哪几个方面写的雨。 难点：感受对秋雨的喜爱之情。 课型：新授 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、谈话导入，引出秋雨 1.人们常说 “一场秋雨一场寒”，猜猜这是什么意思？对啦！秋雨降落，天气变凉，秋雨好像就昭示着秋天来了，今天我们要学习的这片课文，就叫秋天的雨。 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，正音解词? 1.自读课文，出示自读要求：1.读准字音，读通句子。2.难读的句子多读几遍。 2.词串正音 （1）轻声：钥匙 粮食 橘子 喇叭 衣裳。 自由读，你有什么发现？（轻声指名读）开火车读。 （2）叠词：轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 指名读，这些词有什么特别的地方？他们叫做叠词，读起来朗朗上口，一起读。 （3）量词：一把钥匙 一盒颜料 一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 开火车读，这些都是关于量词的短语。同一个事物咱们可以用不同的量词来表示呢。 出示：邮票图片，这是——一张邮票，是的，咱们还可以说是一枚邮票。 枚是咱们刚接触到的新朋友，有些陌生吧！别着急，咱们寻求字典老师的帮助，指名学生现场查字典，你们看：枚多用于形体小的东西，跟“个”相近。那我们还可以说一枚什么？ （一枚戒指、一枚硬币、一枚奖章） 看，量词还会变呢，出示：一把把小扇子 一枚枚邮票，你发现了什么？量词叠用数量就变多啦，一起读。 （4）带动作读，扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头 最后接下来这组词老师想请同学来加上动作读一读。 重点指导：你挤我碰，这里谁你挤我碰呀？ 出示桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 板书画一画：争以前的样子。边画边讲解：上面的是一只手，下面也是一只手，你们看，两只手在争抢一个东西呢。 范写争，生书空。桔子和柿子争着干嘛呀？齐读句子。 3.过渡：字词读准了，课文就更是难不倒大家啦！这篇课文共有5个自然段，现在你能把自然段读短，读成一句话吗？ 4.交流，并贴板贴 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 你们看，这些句子都在每个自然段的哪个位置？（开头）这些能概括每一段内容的句子，我们把它叫做（中心句）。 孩子们真会学习，秋雨这把钥匙带着我们打开了秋天的大门，咱们就一起走进秋天。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 三、精读重点，赏色彩美 1.秋天的雨有颜料，什么样的颜料？（五彩缤纷）指名读词卡。你觉得这个词语是什么意思？（颜色很多） 2.到底颜色有多少呢？默读课文的第二自然段，快速圈出表示颜色的词语，再找一找秋雨把这些颜色都给了谁？ 3.这些句子中，你最喜欢哪一句？说一说你的想法。 （1）喜欢黄色的： 出示银杏叶图片，你把小扇子读得特别美。你见过银杏树吗？我们一起来看看吧！（板书）瞧，这就是银杏叶，它真像——扇子。 指名读，标红扇哪扇哪。指名评价：小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，全都变黄了。这把小扇子，请你来读一读——两片银杏叶就就像两把小扇子，指名读——无数片银杏叶就像一把把小扇子，（标红一把把小扇子）一起来读——扇哪扇哪，善走了夏天的炎热。 （2）喜欢红色的 “它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。” 重点指导：飘哇飘哇，树叶都是很轻的，风儿一吹，它们就慢慢地飘下来，所以“飘哇飘哇”要读得慢一点、轻一点，嗯，温柔一点. 边读边想：枫叶在天空中飘啊飘啊，可能在空中轻轻打了个转，还跳了个舞呐！多有趣，来读一读吧！ （3）喜欢金色的：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 刚刚银杏、枫叶都动起来了，那这里的田野动没动呀？（谷穗左摇右摆，像海洋里的波浪）指名读。 师：瞧，金色的稻田泛起层层波纹，好一派