6-9的认识和意义.docVIP

下载本文档

7
0
约小于1千字
约 2页
2020-09-23 发布于广东
举报
版权申诉

6-9的认识和意义.doc

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案学科：数学教师：朱静班级：一（4）班课时数： 1 授课时间：9.21 课题：?6-9的认识与意义教学目标 1、情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。 2、能主动与同伴合作交流。重点：6-9的意义及读写难点：6-9的书写课型：新授备课类型：集体备课部分教学过程二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图自主学习合作探究（10分钟）认识6—9。 ①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。 ②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。 ③找数字卡。 ④涂色游戏，想想做做第1题。学写6—9。注意书写的要点,提醒学生注意观察. 三、巩固深化：第一关：游乐城，想想做做第3题。第二关：打扑克，比大小。第4题。第三关：找座位。第5题。第四关：吃水果。第6题。例题演练精当点评（5-15分钟）数一数数学书22页师生互动尝试练习（5-10分钟）补充习题当堂检测及时评价（10分钟）四、总结评价及小练习 1、今天这节课我们又学到哪些本领？先让学生互相说一说，再告诉大家。教学反思