6、“小伞兵”和“小刺猬”（2）.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：钱夏 班级：301、302 课时数：2 授课时间：2019年3月6日 课题：《“小伞兵”和“小刺猬”》第二课时 教学目标 1、正确认读本课“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字，会写田字格里的“挤、满、飘、散、落、旅、软”等7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解种子的传播途径，引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子，探索种子的秘密，进一步了解自然事物和现象，了解植物与人类生活的关系。 重点：1．读准“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。 难点：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 课型：新授 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、自主检查，复习导入 1.听写生字词，纠正改错。 2.指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。　 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、细读课文，合作探究 。 1.秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了，是什么样子的，下面就请大家快速默读课文，看一看作者是怎样描写的？ 生默读思考。 交流，学生可能会谈： 生：蓬蓬松松的白绒球，活像一群“小伞兵”。 生：一个圆圆的白绒球。 教师相机板书：小伞兵 白绒球 “小伞兵”指的是什么呢？（蒲公英） 练习感情朗读，课件配合演示。 2.小伞兵有个好朋友是谁呢？又是什么样子的呢？ 自由朗读相关语句，找一找苍耳的特征。 小苍耳——小小的——长满尖尖的刺——小刺猬。教师相机板书：小刺猬 尖尖的刺 练习感情朗读。 3.一阵秋风吹来，小伞兵怎么啦？ 默读第三段，体会小伞兵的旅行。 生：在空中张着降落伞飞翔，真快乐啊！小伞兵靠什么传播的种子的？ 在课文中找出来。 生：风伯伯带我们旅行去了。 教师小结：小伞兵的传播途径是风。教师相机板书：传播 风 4.“好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！”“羡慕”是什么意思？ 小刺猬为什么羡慕小伞兵呢？（他也想去旅行） 齐读这一部分语句，加深体会。 练习感情朗读。 指导朗读：读出羡慕的语气。 班内交流朗读。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 5.一天发生了什么事情呢？ 自由读课文，你发现了什么？ 生：许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。 生：小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行去了。 小刺猬是靠什么传播种子的？（动物的皮毛）教师相机板书：动物的皮毛 6.小伞兵和小刺猬在风伯伯的吹拂下来年春天就会从泥土里钻出来。 你喜欢小伞兵和小刺猬吗？ 自由朗读。 再次朗读，表达对小伞兵和小刺猬的喜爱之情。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 三、拓展延伸 1.师：这个故事有意思吗？我们把这个故事讲给其他人听是不是很有意思?那怎么讲呢？那就是认真读课文，一定要认真读课文，才能讲好故事。现在请同学们一边读课文,一边想该怎么讲。 分小组练习复述故事，教师指导：（1）语言要通顺，所以第一步要熟悉故事情节。（2）加上动作，表情，可适当加入想象。 小组复述，评选出最佳故事大王，得一颗红五星。 2.同学们，你还知道什么方法传播植物的种子？(生各抒己见) 教学反思