四年级语文上册《25.为中华之崛起而读书》导学案 .pdfVIP

。 25 为中华之崛起而读书 学习目标 1. 会认“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵” 8 个生字，会写“帝、义、伯、租、振、范、闯、凡、 巡、嚷、妇、惩” 12 个生字。掌握“帝国主义、伯父、租界、模范、闯进、热闹非凡、妇女、耀 武扬威、巡警、吵嚷、惩处、振兴中华”等词语。 2. 有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 3. 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 学习重点 能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物的思想感情。 学习难点 了解当时的社会背景， 深入体会少年周恩来立志的原因， 激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思 想感情。 教学过程 正确流利读课文 3-5 遍，完成下列各题： 一、课前预习 （自我评价：☆ ☆ ☆） 1.正确读写下列词语： 伯父 模范 巡警 惩处 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 胸怀 喝彩 吵嚷 抱负 振兴中华 耀武扬威 得意扬扬 2.搜集周恩来的资料。 3.想一想，课文写了一件什么事？ 请用简洁的语言写下来。 二、学习探究 自主、合作学习 完成下列问题： （1）默读课文，想一想，画一画，并做好批注。 a 少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？ b “中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？ 品读课文 小组合作交流。 a 使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？ -可编辑修改 - 。 二、学习探究 b 周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？ 二、学习探究 展示与反馈。 （同学评价：朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆） 作业设置。 搜集周恩来的小故事，讲给同学听。 达标训练。 （小组评价：☆ ☆ ☆） （1 ）我写的最棒 bó f ù m ó fàn xún j ǐng ch ǎo rǎng ( ) ( ) ( ) ( ) h è cǎi ch éng ch ǔ bào f ù xi ōng hu ái ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 火眼金睛，辨字组词 崛（ ） 伯（ ） 帝（ ） 范（ ） 屈（ ） 拍（ ） 啼（ ） 犯（ ） 征（ ） 闯（ ） 振（ ） 锵（ ） 惩（ ） 问（ ） 辰（ ） 坚（ ） (3)课文中用了许多四字词语，请你抄写并选择两个写句子。 a b 二、学习探究 拓展练习 周总理的睡衣 邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜， （安稳 安详）地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣 上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练 熟悉） 地打结。她是多么认真啊！ 一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛（湿润 潮湿）了。 在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红 五星的针线包特别引人注目。 它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。 是从什么