回顾托马斯幼小衔接招生讲座—注释版.ppt

5. 识 字--3课时/周 课程介绍： 多媒体教学，把最常见的汉字，组成词语，并融入到图画中，根据情景联想识字法和图像记忆法，快速掌握汉字的音、形、义及正确的书写笔顺，快速提高孩子的识字能力 课程内容： 小学1-6年级所学的常见汉字 教学效果： 通过动画的方式，学习汉字的音、形、义，并大量组词造句，识字量1000左右，能够进行基础阅读。 识字 ...... * 课件展示 ...... * 课件展示 ...... * 课件展示 ...... * 接下来为您介绍托马斯的素质类课程 专注力训练:现在很多孩子由于各种各样的原因会出现注意力不集中、小动作多、抗挫折能力差等，为此我们专门设置了专注力课程。例如：通过延缓反应训练培养孩子想一想再说想一想在做的思维模式，以此缓解和改善孩子的冲动性行为。通过静心冥想训练来增强孩子的注意持久性和抗挫折能力。训练方式就是伴随音乐，头上顶着纸杯，看谁的持久性强。等等诸多训练方式。 其他：我们还设置了安全卫生、道德礼仪、思维阅读、古诗、书写、国学、音乐等素质类课程。 ...... * 6. 专注力--1课时/周 课程介绍： 通过为幼儿量身定制的延缓反应训练、舒尔特方格、听觉训练、视觉训练等特殊训练，全面提升幼儿注意力的手眼协调和肢体协调能力，提升专注力。 课程内容： 放松与静心训练、延缓反应训练、看图说话、听觉训练、舒尔特方格、静心冥想 教学效果： 有效提升单位时间内的注意力，让孩子更专注，注意力更持久，有效提升学习效果。 专注力 ...... * 安全 卫生 7.安全卫生--1课时/周 课程介绍： 针对幼儿在日常生活中可能遇到的安全问题，将校园安全、家庭安全、卫生安全、及自然灾害的防范等安全常识，以生动有趣的动画形式呈现于多媒体课件当中，内容浅显易懂，直观形象，其中真人教学植入更加激发了学生的学习兴趣。 在教学中采用童话故事欣赏、观看影视资料、互动游戏、情景演练、自由表达等形式有目的、有计划地将安全常识渗透到幼儿的日常生活之中，让幼儿在实践活动中不断掌握安全卫生常识，了解身边潜在的危险，规范自身行为，增强安全意识，提高自我保护能力，教学复制性强。 ...... * 道德 礼仪 8.道德礼仪--1课时/周 课程介绍： 以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排道德礼仪教育的教学内容，教学中采用合理运用启发式教学法、情景教学法、实例解析法为学生创设环境，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼。 多媒体课件中，以江南、多多为人物代表，以动画方式呈现了道德品质、公共秩序、餐桌礼仪、交往礼仪、参观礼仪等道德礼仪教育。内容浅显易懂，直观系统的阐述了正确道德礼仪行为，教学复制性强。 ...... * 课程特色： 1、多元化的课堂主题，大量的生活场景帮孩子在实践中掌握安全卫生、道德礼仪常识，增强安全意识，提高自我保护能力，懂礼貌。 2、科学的课堂环节设置，在学习中锻炼思维能力、语言表达能力和表现力，提升自信心。 3、真人植入教学，提高孩子学习兴趣，让孩子在生活中学习，在玩乐中成长。 教学效果： 在学习中掌握校园安全、家庭安全、卫生安全等安全常识，同时掌握道德品质、公共秩序、及礼貌礼仪等，提高突发事件的应变能力和自我保护能力。 安全卫生 道德礼仪 ...... * 那么犹太人是怎样教育孩子的呢？举个例子：中国家长在孩子放学后总会问一个问题：今天吃了什么？开心吗？而犹太家长问孩子的则是今天你问问题了吗？认识了几位朋友？ 由此可见，人与人之间的差异就是因为所受的教育不同。因此，我们的犹太思维数学融入了犹太智慧，打破传统教学思路，在数学的学习中巧妙地植入了科学、历史、地理、生物、天文等多学科知识，把抽象的数学知识融入到有趣的游戏和生动的故事中，让孩子在思考、发问、探索、想象中获得分析、判断、推理、解决问题、数理运算等数学思维能力。 ...... * 什么是数学？ 学问 高度的抽象性:从具体事物中抽象而来 严密的逻辑性:数之间的逻辑关系 有序的系统性:知识前后的关系 广泛的应用性:能解决实际的问题 学习 科学 ...... * 兔 + 兔=鹿狗 兔 x 兔=狗鹿 兔 – 兔=熊猫 兔 ÷兔=鹿 请做一道数学题 鹿=1 熊猫=0 兔=9 狗=8 鹿=? 熊猫=? 兔=? 狗=? ...... * 学习数学，其意义决不在于 简单的数数和计算。而是培养一 种思维的方式。 ...... * 什么是思维？ 教育的最高目标是