学生学习评价量表.pdfVIP

学习评价表 评价方式 评 价 内 容 小组 教师 评 价 等 级 自评 评议 评议 课前准备好学具（计数器，小 A、准备好； B、准备一种的； 棒） C、没有准备的 A、真正理解并掌握； B、初 知识技能掌握情况 步理解； C、参与有关活动 善于与同学合作 A、能； B、一般； C、很少 思维的条理性 （有条理表达自 己的意见，解决问题的过程清 A、强； B、一般； 3、不足 楚） 思维的创造性 （提出和别人不 同的问题，或用不同的方法解 A、强； B、一般； C、很少 决问题） 认真的学习态度 A、认真；B、一般；C、不认 （操作活动、听讲、作业） 真 加强信息科技素养 A、强； B、一般； C、很少 总 评 精品文库 教学设计方案评价量规 评价的维度 标准 1 标准 2 标准 3 优（ 4~5 分） 良（2~3 分） 一般（ 0~1 分） 对教材版本、 学科、 年级、 课时安排有清晰的 课题概述 说明； （5 分） 能够说明课的基本情况，以及课的意图 对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清 晰 优（ 8~10 分） 良（5~7 分） 一般（ 0~4 分） 教学思想 体现了教师主导－学生主体的教学思想； 教学思想没有体 （10 分） 尊重学生差异； 在一定程度上体现了先进的教学思想 较陈旧 体现学科教学的先进思想 优（ 8~10 分） 良（5~7 分） 一般（ 0~4 分） 计方案 与学习课题相关； 与学习课题相关；