湖南省望城县金海双语实验学校七年级历史上册《第18课三国鼎立》导名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 18 课 三国鼎立 课型：预习展示课 设计： 审核： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 课 题 ：第 18 课 三国鼎立 第 课时 学习过程（定向导学：教材 102 页至 107 页） 流程及学习内容 一、明确目标 （ 5 分钟） 1、知道官渡之战和赤壁之战的交战双方、时间、结果和历史作用。 2、知道三国鼎立局面形成的史实， 包括魏、 蜀、吴三国的建立时间、 建立者和都城 。 3、能正确识读《三国鼎立形势图》 。 二、自主学习 （ 10 分钟） 1、三国鼎立局面的形成 政权名称 建立时间 建立者 都城（古名、今名） 魏 蜀 吴 2 、三国经济的发 展：三国的统治者都注重发展生产。魏国修建许 多 ，北方的生产明显恢 复和发展起来。蜀国 业兴旺， 行销三国。吴国 业发达，促进了海上交通的发展。吴 国船队曾到达 ，加强了内地与 地区的联系。 3、阅读课本，把下面的方框补充完整  审批： 月 日 星期 累计 课时 学习要求和方法 独学 : 请同学们阅读课本。完成自主学习部分，并划出课本正文部分的学习重点（通读全文，也注意小字内容） 写下关键词，有利于以后的复习。 用？号标记疑惑待对学时解决。 三国鼎立是本课要掌握的一个重点知识，请你用自己最喜欢的方式画出三国鼎立的形势简图。 官渡之战 赤壁之战 时间： ____ _ ___ 时间： ___ ____ 地点： ___ ___ ____ 地点： ____ ___ 交战双方： __ __pk____ __ 交战双方： _______pk__ ___ 兵力：__ __ _ ___ __(万) 兵力： __ __ __ _ __( 万 ) 结果： _____ ___获胜 结果： ___ ________ 获胜 特点： _________ 三、 合作探究 （ 10 分钟） 1、在官渡之战中，曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？历史上还有哪几  试总结两次战争的影响： 官渡之战： 赤壁之战： 对学 ： 解决独学遇到的疑难之处，检查笔记。 评等 :___________ 群学 ： 先查找书本独立思考，再在 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 次以少胜多的战役？ 2、从曹操赤脚迎许攸及刘备三顾茅庐的故事，寻找曹操、刘备能够成就伟业的共同原因。结合以前所学的历史事实，谈谈你得到的启示。 四、展示提升 （ 15 分钟） 针对自主学习题和合作探究题进行展示。 五、过关检测 （ 5 分钟） 1 、 [2011? 怀 化 ] 读 《 三 国 鼎 立 形 势 图 》， 完 成 下 面 的 问 题 ：  组长的统领下，整理全组的导学案，交流意见，分工合作，准备展示。 1 题可结合课本导入框和第一部分的内容，比较一下袁绍和 曹操各方面的实力， 以及他们在战争中的所作所为，总结原因。 要求： 组长分工，全体组员合作。展示者围绕主题，可讲演结合，大胆创新，板书工整，声音洪亮，动作迅速；倾听者认真思考，做好笔记，大胆质疑。 有 关三国鼎立的内容是在 中考中一般以识图材料题或 选择题的形式出现， 做做看， 看你掌握了没有。 1）国名： A 2）建立者： B 国 C 国 2、[20 09 耒阳中考 ] 祖国大陆与台湾友好交往是从下列哪个时代开始的？ （ ） A ． 春 秋 B ． 战 国 C ． 汉 朝 D ．三国 3、[2010 浙江杭州 ]2010 年 1 月 13 日，中国社会科学院在北京举办年度考古学论坛， “河南安阳曹操高陵”被列为 2009 年中国考古六大新发现之一 ，引起了社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事迹的表述，不 正确的是（ ） A．“挟天子以令诸侯”，取得 政治优势 B．与刘备、孙权联军在赤壁展开激战 C ． 完 成 北 方 的 统 一 D．废掉汉献帝，建立魏国 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3