苏科版初中物理八年级上册-1.2 乐音的特性 教案 .docxVIP

- PAGE 4 - 教学课题 1.2乐音的特性 三维目标 1．知道乐音的三个特性：音调、响度和音色。 2．知道音调的高低与频率的关系，响度大小与振幅的关系，了解不同的发声体的音色不同 3．通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力、分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。 4.通过实验引导学生探究物理知识的规律，初步体会用“控制变量法”研究物理问题。 5.通过介绍我国在研究声现象方面取得的成就，渗透中华民族文明史的教育。 教学重点 知道乐音的三大特征及影响因素 教学难点 区分声音的音调和响度的不同 教学方法 自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助 教具准备 鼓、梳子、直尺、二胡、音频材料 教师引导 学生活动 二次备课 基础知识 自主先学 1、声音的_________叫响度，声源振动的幅度叫做_________，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。 2、声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关， _______越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_______。 3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。 4、声音的三要素是指_________、_________和___________。 二、合