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美术教师个人成长规划书 【篇一】 一、个人基本情况分析 1、个人优势分析： 热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全面发展。 年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。 已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究能力。 工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。 2、个人不足剖析： 教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺 利。 整个小学各年级美术教学还没能全面把握。 文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀， 无法写出精彩的、高质量的好文章。 教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步增强学习。二、自我剖析和成长背景 虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导学生进行创作竞赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和 一些优秀教师相比，我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足，有待于进一步提升。 三、近期个人发展目标 发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成 为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理 论底蕴; 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，增强教育教学能力， 从新高度积极探索课堂教学 ; 在实践中，持续探求、感悟、反思，使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。 ( 一) 教育教学： 1、提升工作能力。创造和谐健康的人际环境，增强合作能力 ; 与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。 2、提升教学能力。注重对自身教育行为的反思，通过实践提升课堂教学效率，重视教学示范辅导与学生的课堂反馈，对优秀学生进行辅导，力争在各级各类竞赛中获奖。多听课评课，注重取长补短， 提升自己的教学能力。 3、注重培养学生学习美术的兴趣，养成良好的课堂学习习惯， 提升学生的美术素养。 4、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。( 二) 业务成长： 1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，持续提升自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，于永正的《教海漫记》并进行摘抄笔记，多利用空余时间阅读一些美术、教育、心理名著等。 2、更新教育观念，持续学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，每年认真摘录 读书笔记，多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔，做一个有思想的教师。 ( 三) 专业成长： 1、美术教师的专业发展很重要，我要挤出时间来，增强自己的专业水平的提升。积极参加开发区教育局举办的竞赛交流活动，通过活动来促进自己勤动笔，多交流。 2、练习写字，特别是钢笔字，练习起来比较方便，多进行练习。毛笔字也要安排时间进行练习。 “冰冻三尺，非一日之寒”，在今后的实践中，我会继续努力工作，协调安排好工作、学习、生活的时间，以真挚的爱心、个性的课 堂教学风格吸引学生，让每一位学生都喜爱上美术课，喜爱美术老师。面对新课改，我时刻告诫自己：只有持续超越，才能持续发展。在超 越自我的同时，我的人生价值就正在这儿实现。 【篇二】 教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、宽敞的学术视野， 又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。 一、自我分析： 1、个人优势分析： 、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。 、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。 2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。 二、认识 三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光 和希望! 很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感 ! 怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各 方面都有较大的进步，并快速跟上新课程 . 新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划： 三、发展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，持续改 进自己的课堂教学 ; 改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自 己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园， 满足学生成长和走上社会的实际需要。 、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，准确的人生