被欺负,也是一种成长助力.pdfVIP

(一 ) “不惹事、不怕事 ”并没错，但这是成人世界的行为准则。 4～5 岁的孩子不会有成人那种把握界限的能力。 孩子无法评定什么是 “打 ”的前提，只会根据自己的情绪和好恶作出即时的反应。 午睡起床， 瑞瑞和齐齐开始讨论谁的力气大， 没轻重的小家伙从言语争执发展到肢体碰 触，齐齐不小心在瑞瑞的下巴上划了一条印子，两人最终也没有争出胜负。 孩子们并不介意，因为这本身并不是一场事关输赢的 “打斗 ”。 可事情并没有简单结束。 下班的途中我收到了瑞瑞妈妈发来的消息： “你和他的家长谈一次，我下次会让瑞瑞打 回去的！我们只能吃亏一次，不能再有下次！ ” 第二天，瑞瑞对我说： “我妈妈说了，下次有小朋友打我，我一定要打回去！ ”他的神情 很认真、很严肃。一旁的外籍老师面露诧异，对瑞瑞说： “哦，那可不是个好办法！如果有 人打你，你应该和老师说，老师会帮你处理的。 ” “不！妈妈说了如果有小朋友打我，我一定要打回去，她会表扬我！ ” “你的妈妈也是这样对待她的朋友吗？ ”外教表示不可理解。 “妈妈说我不可以主动打小朋友，如果我先打小朋友，她会把我的屁股打开花。可如果 小朋友打我，我就要打回去，我不能惹事，但也不能怕事！ ”听，小家伙说得振振有词，显 然妈妈是这样教育他的。 以后瑞瑞的确有了变化，却不是妈妈预期的 —— 瑞瑞变成了小刺猬。 “老师，瑞瑞打我！ ”“是她先打我的！ ” 很长一段时间，班上每天都会有这样的告状声。老师找瑞瑞谈话，他总是显得很委屈： “明明是她先打我的，我妈妈说我一定要打回去！ ” “我是不小心碰到他的，他就打我了 ”另一个孩子也很委屈。 瑞瑞像个小刺猬， 对小朋友不小心的身体接触都会 “反抗 ”，回手反击似乎成了一个习惯 性的动作。 “他是故意的 ”则成了是他的口头禅，是攻击别人的理由。 有一天，瑞瑞把凯凯的手背抓出了一道道红痕！ 瑞瑞自己也很紧张，问他为什么，他一句话也没有说。 我联系了瑞瑞的妈妈。妈妈说： “我知道了，我会好好问他的！ ” 晚上，我接到了瑞瑞妈妈的电话。 “老师，实在不好意思，我问出来了，的确是瑞瑞先动手的，那个小朋友大概上课的时 候一直在动来动去，瑞瑞觉得影响他了，嫌烦，就动手了。实在不好意思啊，麻烦您帮我和 那个小朋友家长道歉， 我会好好教训他， 明天让他带自己最喜欢的巧克力去给那个小朋友赔 礼哈！ ”第二天，瑞瑞照做了。 事情并没有就此结束 —— 瑞瑞变得爱捏软柿子。 一天，我又接到家长 “投诉 ”。东东爸爸说： “班上是不是有个叫瑞瑞的小朋友？我儿子 说他一直欺负他！ 老师，我觉得小朋友之间磕磕碰碰很正常， 可是一直被同一个小朋友欺负， 问题就很严重了，是不是？ ” 东东是个大大咧咧的男孩子，开朗， 随和， 上次的凯凯也是个温和乖巧的孩子。 瑞瑞是 不是有点 “捡软柿子捏 ”？有一次，瑞瑞妈妈也在无意中说到， “老师，班上是不是有个叫雨 的宝宝？瑞瑞一直抱怨他，但好像又很怕他， 不敢主动找雨说理。 老师，你说瑞瑞是不是欺 软怕硬阿？ ”瑞瑞妈妈不能容忍这样的事情： “欺软怕硬太恶劣了，我一定不能让儿子这样 的！ ” 瑞瑞妈妈开始反思自己 “打回