《清明》教案设计3.docVIP

《清明》教学设计 教学目 ： “屠、 ”等 7 个生字，会写“旧、符”等 12 个生字。 有感情地朗 文，背 文，默写《清明》 。 能借助注 了解 句的意思，描述 中的 日情景。 教学重点：有感情朗 文，背 文。默写《清明》 。 教学 点：能借助注 了解 句的意思，描述 中 日的情景。教学 程： 一、 入 同学 ， 得《二十四 气歌》 ？ 来背一背？ 生背（ 件出示）： 二十四 气歌 春雨惊春清谷天，夏 芒夏暑相 ， 秋 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 能 出 一句（指第一句）中所包含的几个 气的名称？生答。 件出示： 立春、雨水、惊 、春分、清明、谷雨。 ：在二十四个 气中， “清明”既是 气又是 日。 什么 个 气叫“清明” 呢？ 《 百 》 是 的：“万物生 此 ， 皆清 而明 。 故 之清明。” 清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好 。 所以有“清明前后， 种瓜点豆”“植 造林，莫 清明”的 。 二、故事 中的清明 ：当然，清明作 日，包含着一定的 俗活 和某种 念意 。 同学 昨天已搜集了清明的 ， 回你 想听 来 故事？ （指名 故事） 从 才的 中， 我 明白了我国 的清明 大 始于周代， 已有二千五百多年 的 史。清明 又叫＿＿ ，最早是 念＿＿ 的。 关于 个 ，史料中也有 。关于 充材料： 晋初定，欲 兵，恐他乱起，是以 从亡，未至 者介子推。推亦不言禄，禄亦 不及。??介子推从者怜之，乃 曰： “ 欲上天，五蛇 。 已升云，四蛇各入其宇，一蛇独怨， 不 所。 ”文公出， 其 ，曰： “此介子推也。吾方 王室，未 其功。 ”使人召之， 亡。遂求所在， 其入 上山中。于是 文公环绵上山中而封之，以为介推田，号曰介山， “以记吾过，且旌善人” 。 ——司马迁《史记·晋世家第九》 史书中虽没有明确记录清明节的形成与介子推有关， 但可以看出当时人们对介子 推有功不居、不图富贵精神的赞赏。 三、民风民俗中的清明节 后来，清明节慢慢发展成为我们中华民族传统的纪念祖先的节日， 这一天的主要 活动是祭祖扫墓。从唐朝开始，朝廷就给官员放假以便于回乡扫墓。到宋代，参 加扫墓的不限男女和人数， 往往全家出动， 郊野间人群往来络绎不绝。 我们可以 通过著名的《清明上河图》来了解这一盛况。 1、观看《清明上河图》 。 2、介绍清明风俗。 除了扫墓外，清明一般还有哪些活动呢？（课件展示）指名读。 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、 打马球、插柳（植树） 、放风筝等一系列风俗体育活动。 传这是因为清明节要寒食禁火， 为了防止寒食冷餐伤身， 所以大家来参加一些体 育活动，以锻炼身体。 因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪， 又有踏青游玩的欢笑声， 是 一个富有特色的节日。 3、诗歌散文中的清明节 《弟子规》也教育我们说：丧尽礼，祭尽诚。清明，最是一年惆怅时。富有诗人 气质的中国人是怎样将我们的哀思流泻在笔尖的呢？今天我们就来学习一首与 清明节有关的古诗。 1）自由读古诗《清明》，画出生字词。 2）学习生字。 3）理解重点字词。 4）指导朗读。 5）小组合作学习，理解诗意。 6）班内共同学习。 7）试背诵古诗。 四 . 了解传统节日： 从远古先民时期发展而来的节日称为“中华传统节日” 。中华传统节日清晰地记 录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容， 也积淀着博大精深的历史文化内 涵。 你知道的传统节日有哪些？生答 小组合作完成表格。（在诸多传统节日中选一项，完成表格） 班内汇报分享。 五、总结：生谈收获（这节课，你了解了什么？有什么想法？）六、布置作业 1、请清明节与父母一同祭奠亲人，写下你的所见所闻所感； 2、完成传统节日表格，下周展示。