2018-2019年沪教版语文八上《庄子钓于濮水》教案.pdfVIP

【教学目标】 1、初步了解我国古代道家学派代表人物之一——庄子的主要思想及其文学风格。 2、在理解文句的基础上，能概括出庄子“拿神龟打比方”的寓意。 【教学重点与难点】 1、重点：在疏通字词、诵读课文的基础上，理解庄子“拿神龟打比方”的寓意，了解庄子 的主要思想。 2、难点：了解庄子主要通过寓言故事表现其思想的写作手法。 【教学过程】 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 1、布置学生预习任务：（ 1）查找有 在课前查找资料的基础上自由发 1、课前预习既可以 激发兴趣 关庄子的资料。（ 2 ）结合注释和工具 言。 培养学生的自主学 书熟读课文。 观看视频并补充、 整合自己的课前 习能力，也让学生 2、导入新课：同学们，经过一段时间 预习。 初步熟悉了文章。 的学习，我们已经了解了先秦诸子百 庄子是道家学派的主要代表人物 2 、从学生已经学过 家争鸣时期，四大学派——儒、墨、 之一，他主张道法自然 （简而言之 的知识入手，并观 法三派的思想和代表人物。那么还有 就是要遵循客观的自然规律） 、清 看视频，初步了解 一大著名学派称为什么呢？代表人物 静无为（过着逍遥自在的隐居生 庄子的主要生平、 又是谁呢 ?主要思想呢？ 活，在仕途上无所作为）。 思想。激发学生学 3、观看百家讲坛——于丹说庄子之一 习的兴趣和热情， 的视频，那么《庄子钓于濮水》又是 为后面的学习打好 怎样反映这一思想的呢？让我们一起 基础。 走进这篇课文吧。 疏通字词 1、在预习课文的基础上，请同学们再 1、自由朗读课文。 巩固预习成果，扫 读顺句读 次自由朗读课文。 2、对字词句先自我理解的展示， 除文字障碍。 2、对课文中的字词句的理解进行展 然后相互质疑，也可以询问老师。 示、质疑、答疑，扫除文字障碍。 3、扫除字词句障碍：重点字词： 濮水 pú，笥sì，曳yè，塗( “涂” 的繁体字 ) ；重点句式：“楚王使 大夫二人往先焉” ，“宁,, 乎” 。 深入文本 1、齐读课文，结合刚才的学习思考： 1、朗读课文。 这一环节的设计是 品评寓意 ①这则寓言讲了一个什么故事？②庄 2、全班交流个人观点。 答案参考： 引导学生理解文章 子拿神龟打比方的用意是什么？ （1）死了的神龟是权力追逐者终 的寓意，培养学生 2、再读课文，读出庄子淡泊名利，清 极命运的象征。 透过故事来概括文 心寡欲的思想感情。 （2 ）龟活着“曳尾于涂中”，则 章中心的能力。