（优质医学）骨科带教汇报——痕迹.ppt

模板来自于 * * 模板来自于 * * 教学相长 这是实习生每周小讲座的授课表，同时也是对新护士的培训手段之一。要求由低年资护士制作PPT，实习带教组长审阅通过，并共同主持讲座过程。在教授实习同学知识的同时，也提升了新护士各方面的能力，体现了教学相长的特点。 * 理论培训 * 操作培训 在操作方面，先进行培训，提供临床练习的机会、出科前进行考核。 * 轴线翻身 * 临床练习 * 考核 * 1 2 3 4 5 6 三、带教方法 知行合一 手把手带教 授之以渔 注重身教 因材施教 教辅使用 我们的带教方法注重6个方面 * 知行合一 老师对工作流程的讲解 个人一天的工作总结，下班前把对工作流程的初步认识说给老师听——老师补充——个人第二天在工作中改进——再总结完善 知行合一的过程，可以让新生清楚的知道自己的工作方向，什么时间做什么事，始终心中有数，可以减轻她们在新环境中的茫然无措感。 * 手把手带教 老师的床边示范是手把手的带教,随后的练习也要做到放手不放眼。 * 授之以渔 大家都知道，头孢类药物皮试液配制的方法，可在临床上却有这样或那样的不同。 * 皮试液的配制 头孢甲肟0.25 g 生理盐水0.5ml 抽取0.1ml 生理盐水2ml (0.5×4) 抽取0.4ml 生理盐水3ml (0.5×6) 抽取0.6ml 生理盐水5ml (0.5×10) 抽取1ml 头孢替安例外 药 0.5g 水1.75ml 取0.1ml 水3.5ml（1.75×2） 取0.2ml 水7ml（1.75×4） 取0.4ml * 注重身教 * 因材施教 根据学生的学历层次及能力的不同，组织个案查房。由本科生主持，可以是独立完成，也可以以小组的形式参与。带教老师负责点评，大、中专学生以观摩为主。 * 教具使用 运用人体骨骼模型，讲解骨科的解剖知识，直观性较强。 * 健康教育手册 这是我们编写的关于饮食、功能锻炼、压疮及血栓预防等相关内容的健康教育手册，也成为了我们的实用教材。在对患者进行宣教的同时，也强化了知识记忆 * 健康教育手册 * 03 02 04 01 05 06 带教 理念 四、带教理念 不做木头人 学会用心做事 严格规范性 强调随机学习 多一点激励和赞赏 我们在带教上强调的理念有6点 德育为先 * 德育为先 有一颗善良的、充满同情和包容的心。 任何人不得与患者发生争执。 重视医德医风教育，希望学生带着一颗善良的、充满同情和包容的心对待患者。要求 * 不做木头人 护士长要求学生：要充分发挥你们的积极主动性，用你们的目光、你们的心灵、你们的头脑去感知、判断和学习。不做木头人，拨一下动一下。 对待同样的人或事，每一个人都有属于自己的看法和方法，而寻找出最好的、最适宜于自己的、最有利于工作的就是自己最需要的。 具体方法：熟悉工作流程，化被动为主动，多看、多想、多问、多做。 分配管理的病房及患者，培养责任意识。 * 学会用心做事 教会学生有心做事，事无大小，都要做好。认真做事，只是把事情做对，而用心做事，才能把事情做好！ 接待新入院患者时，一人如何有条不紊？两人如何协调配合？指导学生思索和总结，并在随后的工作中细心观察学生的表现，及时予以评价和指导。在具体的这一件事上，培养学生工作时的条理性和配合性。 思考：在工作中，学生能做什么？能配合做什么？ 老师忙得脚不沾地，学生闲得唉声叹气， 该如何改变这样的状况？ * 严格规范性 要依据并充分利用各种规范。 立足书本，结合临床，要有批判性的眼光，不论何时，要有自己的想法在，不能人云亦云。要学会择其善者而从之，其不善者而改之。 * 强调随机学习（随身笔记） 每个人都有一个随身本子，在上面记录学习和工作中随时接收的知识内容，还有每周至少一篇的实习体会。 有时，也会随时给学生留一个当天在病房中遇到的问题，鼓励她们下班后查询，要求写下笔记，在第二天随机提问。 好记忆不如烂笔头！ * 多一点激励和赞赏 不管学生表现如何，作为老师都要给予积极的肯定和赞扬，激发她们的工作热情，帮助她们树立正确的学习态度，以便在工作中找到乐趣和认同感。 要时刻记得告诉她们：你们真棒！ * 五、带教注意点 1 2 3 注重细节的完美 和学生一起做事 运用批评技巧 在带教过程中，我们要注意 学生就像小树苗，我们要用心呵护。 * 我们一起做！ * 批评的技巧 批评是需要技巧的，批评时，我们要强调的不是一再告诉学生，这件事你做错了，错得很多。而应该告诉学生：错了，该如何弥补？下一次该如