科教版六年级下册科学教案：怎样放得更大.docVIP

科教版六年级下册科学教案：怎样放得更大 怎 放得更大 【教学目的】 科学概念： ⑴两个凸透 合起来可以使物体的 像放得更大。⑵ 微 的 明拓 了 察 域， 微 是人 微小世界的重要 察工具。 程与方法： ⑴用两个放大 合制作一个 易 微 。 ⑵用自制的 微 察四周的物体 ⑶ 文中列文虎克 微生物的故事。 情感、 度、价 ： ⑴ 到人 明 微 是一个了不起的 步。 ⑵科学的不断开展， 会促使技 不断地改良， 而技 的开展， 又会促 科学研究的开展。 ⑶ 学 科学家 科学固 的追求和不懈的探索精神。 【教学重点】懂得人 的不懈追求促 了 微技 的不断 步 【教学 点】自制 易 微 【教学准 】 分 器材：两个不同放大倍数的放大 、卡 （或 成的 筒） 、剪刀、胶 。供 微 下 察的物体，如花蕊，青苔，蚕 ， ，昆虫的足、翅、触角等，手 筒或小 子。 老 演示器材：两个不同放大倍数的放大 ，自制的 微 ，相关 件（如 微 的 史等）。 【教学 程】 一、 微 的开展 ⑴如何放得更大？ ：同学 我 已 能熟 地使用放大 来 察一些 小的物体了， 但人 的探 索欲望 在不断地开展， 放大 不能 足人 微小世界 探索的欲望。 如何 能使我 看到的像放得更大呢？ 生：用 微 ，用 子 微 ?? ⑵介 各种 微 最早的光学 微 ：荷 詹森父子制作的 微 才是世界上第一架真正的 微 。由一个凸透 和一个凹透 成， 它是光学 微 。 后来光学 微 不断改良，放大倍数可达１５００倍左右。 子 微 ：以 子束替代光束，用磁 替代透 。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世 ９０年代放大率提高到２００万倍。 描隧道 微 ：放大倍数可达 3 倍。 二、做个 易 微 ⑴怎 放得更大？ ：放大 何以 成了 微 呢， 在放大 成 微 的 程中人 行了怎 1 / 2 的思考与努力呢？我想当 人 首先想到的 肯定是： 如何放得更大？同学 ，你 有什么 定在 有的放大 的基 上做到放得更大？ （先 学生 答 复） ⑵我 自制 微 1) 我 已 知道增加放大 的凸度就可以增加放大的倍数， 但即便我 将凸度增到，它放大倍数也只能到达 25 倍左右。 个凸透 已 不能 足我 的需求，我 怎么 ？ 用两个放大 察物体。 整两个放大 之 的距离 察物体，直到看得最分明，然后移开一个凸透 ， 比 一下两次看到的物体有什么不同。重复几次，看看有什么 ？借助 筒，参考第 10 的方法自制一个 微 。（事先 学生自 与放大 外径一 大的 筒每 1－ 2 个，否 堂上的 会不 ） 用自制的 微 察四周的物体。 供 微 下 察的物体， 如花蕊，青苔，蚕 ， ，昆虫的足、翅、触角等。三、小 １７世 ，那些不懈地探究自然世界的人 就像我 一 ， 着把两 凸透 合起来制成了能放得更大的 察工具，它 即是 微 的前身。 板 ： ４、怎 放得更大 肉眼看 希望 ——放大 看 ——（两个凸透 合） 到 ——光学 微 更 —— 子 微 多 —— 描隧道 微 ?? ——?? 教学后 ： 2 / 2