2018-2019年祁家河初中《春》学案.pdfVIP

祁家河初中学案设计 科目：语文 年级：七 主备人：李雪剑 审阅人： 时间： 2010-3-10 课 题 ： 《春》第一课时 学习目标： 掌握字词，体会形象，把握感情 （实现一个小目标就是向成功迈进了一大步） 温馨提示： 1、 充分预习，熟读文本基础上认真研读学案内容 2 、 规范书写，自主完成；小组合作，答疑解惑 学习重点：景物描写的方法 导学过程： 一、走进文本 （借助工具书完成问题，看哪组又快又好） 1、文章的作者你了解多少呢 ?看看哪个填的准确又工整。 《春》的作者是 _____________原名_________，号____________，后改为 自 清 ， 字 ______ 。 原 籍 浙 江 绍 兴 人 ， 现 代 的 ______ ， ________ 他 的 ________,___________都是脍炙人口的名篇。 2、你能把下面的字词拼音写准确并准确的读出来吗？赶快行动吧， 亲爱的同学 们！ 酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖擞（ ） 薄烟（ ） 朗润（ ） 捉迷藏（ ） 仿佛（ ） 稀疏（ ） 鸟巢（ ） 3、解释字词 欣欣然： 朗润： 吹面不寒杨柳风： 酝酿： 黄晕： 一年之计在于春： 呼朋引伴： 花枝招展： 卖弄： 抖擞： 二、自主合作，相互探究 （自我完成后小组比赛，看谁做的最好） 1、数一数《春》这篇文章共有几段呢？聪明的你想想朱自清描写了春天的几种 代表性的事物呢？展现了几幅图画？可能的话请给这几幅图画配上相应的古诗 吧！ 2、朱自清的散文“ 《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌” 。请用这样的句式 来写几句。 《春》是 《春》是 3、《春》对春天的到来，表达了怎样的感觉？ 三 巩固加深： 1．没有使用两种修辞方法的一句是 [ ] A ．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 2 ．课文中有两处引用，请你填写。 ①“ ____ ____ ”不错的，像母亲的手抚摸着你。 ②“ ”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是 ________， 表现了它的 ____ ____ 。 4 ．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中 “仿佛”是________的意思，“仿佛”能否删除？理由 ___ _ 。 四 课后反思： 这节课学完后你有什么感想？又有哪些收获？请写在下面吧，好吧？