古诗二首第2课时 .docVIP

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2020-09-25 发布于广东
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古诗二首第2课时 .doc

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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案学科：语文教师：王佳莉班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-12-11 课题：《18、古诗二首》第2课时教学目标 1、知识与技能：会认12个生字，会写8个生字。 2、过程与方法：引导第一学段的学生诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的美感体验，感受语言的优美。 3、情感态度价值观：在反复诵读中，创设情境，自主学习，在朗读中想象，在朗读中感悟，引导学生理解诗句意思，理解诗的意境。重点：会认12个生字，会写8个生字。难点：理解古诗的意思，感悟诗的意境。课型：新授课备课类型：主备部分教学过程二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图自主学习合作探究 (10分钟) 课题导入。今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川。今天我们学习一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。（板书：敕勒歌）例题演练精当点评（5-15分钟）初读课文，读准字音。 1.提出要求:一边读一边想这首诗写的是什么？ 2.老师巡视指导，了解学生读书情况，及时发现问题，纠正读音并指导学生读通句子。师生互动尝试练习（5-10分钟）三、熟读课文，了解诗文。老师提出要求： 1.把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。 2.你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。 3.教师提问：学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句？为什么？ 4.教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文。当堂检测及时评价（10分钟）四、指导书写。 1.读要求会写的字：阴、似、野、苍、茫。 2.按结构记忆字形。上下结构的字：苍、茫。左右结构的字：似、阴、野。 3.指导书写：让学生观察字帖的字，然后描红和书写。教学反思