2018-2019年秋冀教版语文三上《会植树的鸟》教学设计.pdfVIP

渚河路小学 语文 学科三案设计表 课 题 15、会植树的鸟 班 级 三.4 班 备课人 三年级组 复备人 1. 认识本课 8个生字，会写 11个生字。能正确流利地朗读课文，并复述课文。 2. 让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。在尊重学生的个性，在自主学 学习目标 习的基础上合作探究，解决困难。 3. 感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自 然贡献自己的力量的热情。 教学重难点 1、由植树鸟的行为受到感染，培养爱护环境的意识。 知识要点 2、掌握植树鸟是怎样植树的，并用自己的话复述出来。 课前预学案 学习过程 复备栏 预习导航 1、正确、流利地朗读课文。 查阅工具书， 给生字生词注音、 注释。 2、通过查阅书籍、 上网浏览等方式了解植树鸟、 并搜集鸟类有特 殊本领的有关资料。 3、在课文中标出小节，概括文章主要内容。 4 、读了课文， 记录在阅读课文时产生的疑难问题。 预习检测 见同步 1-4 题 课堂导学案 第一课时 预习展示 1、学生汇报自己查阅书籍、上网浏览等方式了解鸟类的资料。 2、学生自由朗读课文，汇报课文的主要内容。 3、和同学说说自己在预习是的疑问。 问题梳理 问题一：请同学们细细地读读课文， 边读边想， 看看你都读懂 了什么？ 问题二：读了课文 , 你对植树鸟有什么看法 ? 你喜欢它吗 ? 并 谈一谈你为什么喜欢植树鸟。 （两个问题的提出，引导学生迅速抓住了课文的主线，同时也检查了读书效 果。） 第二课时 探究交流 问题一： 请同学们细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂 了什么？ （解决步骤） 学生自读课文，全班交流读书收获，要求发言者先说说自己读 懂了什么，再说说是从哪看出来的， 在交流中鼓励学生发表不同见解， 尊重学生独特的体验和感受。 （知识要点） 明确：在学习过程中发挥合作学习的优势， 在平等的交流中互相 补充，帮助学生更好的理解课文内容。 问题二： 读了课文 , 你对植树鸟有什么看法 ? 你喜欢它吗 ? 并 谈一谈你为什么喜欢植树鸟。 。 （解决步骤） 学生潜心读书，认真勾画，品味感悟，和小组同学交流所得。 （知识要点） 引导学生梳理概括植树鸟植树的过程， 降落排队 刨坑 视察 种树枝。在此基础上让学生试着用生动具体的语言描述植树鸟是怎 样植树的。从中感受植树鸟的精神。 拓展延伸 望着渐渐远去的植树鸟，你想说些什么？ 植树鸟的故事又给了你什么启示呢？ 课后拓学案 拓展提高 见同步 向同学介绍一下你还知道哪些有特殊本领的动植物。 板书设计： 15 、会植树的鸟 降落 : 整齐、紧挨着 排队：均匀、整齐、 训练有素 水平高超 挖坑 ：嘴啄、爪子刨、