2018-2019年版语文版语文七上《犟龟》教案.pdfVIP

语文七上《犟龟》教案 本课目标： 1 、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。 2 、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提 高学生的语文素养。”。 教学重点 : 全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。 教学流程： 一、 . 导入：（ 4 ＇） 师：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。 我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？ 生（齐声回答）：有！ 师：好！上课之前我们先做一个心理测试轻松一下，请看大屏幕。（大 屏 幕显示）（ 2 分） ①当你被别人轻视时你会怎么办？ A 、尽力与人争辩，心里不存在一点委屈 B 、默默忍受，待时机成熟再打算 。 ②当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么 办？ A 、改变方向，从头再来，因为走自己的路也要听别人说。 B 、一个方向走到底，付出任何代价也不改变，因为但丁说：走自己的路， 让别人 去说吧。 ③当你一直看不到成功的迹象时，你会怎么办？ A 、继续努力 B 、放弃努力 师：这个题目属心灵选择题，先不要求大家说出答案。请大家把答案写在 我们的练习本上，放在课桌的左上角， 等我们上完课后再来给大家揭开这个谜团。 师：在咱中国龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓、耳熟能详，行动迟 缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了迅捷而骄傲的兔子， 故事中乌龟那坚持不懈的精 神常常激励着我们， 鞭策着我们， 感动着我们。 今天，我们将再来认识一只乌龟， 一只来自遥远德国的乌龟，它的名字叫…… ，让我们一起来看看这只德国乌龟 又将演绎什么样的精彩故事呢？ 生：犟龟。（板书）米切尔 - 恩德 二、读解课文 １．预习检测（４＇） 师：今天早上大家预习了这篇课文，我们来检测一下大家的预习效果。首 先，请两位同学到黑板上来做第一题， 给下列的字注音。 其他的同学做在自己的 听写本上。 （1）、给下列的注音： 犟（ji àng）龟 哀悼（ dào）邀（yāo）请 瞌（ kē ）睡遗憾（ hàn） 师：下面 的同学做完吗？我们一起来看看正确的答案，请大家对照正确的 答案看看我们黑板上的同学作对没有？ 师：我们一起把这些生字朗读两遍。 （2 ）、词语解释（抽生回答，完成后，自由朗读记忆） 师：下面第二、三题自由抢答，（如果没有学生举手回答，师：看来今天 早上的预习效果不是非常好， 下面老师带着大家把本课必须要掌握的词语解释和 文学常识记一记。出示投影答案，请大家一起朗读两遍，边读边记） 闷闷不乐：心情不舒畅，烦闷。 兴高采烈：形容非常愉快、高兴的心情 (3) 、作者介绍（投影） 师：这只犟龟出自米切尔 - 恩德笔下，谁认识作者？介绍一下。 生：米切尔 - 恩德是德国当代儿童文学家。 师：通过我们刚才的检测，可以看出大家的预习效果比较好，这里老师也 有一份答案， 以供大家参考， 请大家自由朗读这些词语和作者介绍， 并把它们记 在心里。 2. 解题 （２＇） 师：字词是打开课文大门的钥匙，现在钥匙已经在大家的手中了，就让我 们一起走进这扇神秘的童话之门。首先，请看课题《犟龟》，这“犟”字，它是 怎样写的，上面是什么，下面呢？ 生：上面一个是“强”字，下面一个“牛”。 师：“强”这个字是多音字，请同学们用它的每种读音各组一个词。 生：qi ǎng ( 勉强 ) 、 qi áng （强大）、ji àng(倔强) 师：很好。你能从“犟”这个字的结构去推测它的意思吗？ 生：固执得像头牛。