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《陈奂生上城》教学设计 教学目的：1。通过本文的学习，认识中国农民，了解 他们的生活和精神现状，引起对农民问题的高度重视，关心 农民生活和农村未来的发展。 2．领会心理活动的描写对表现人物性格塑造人物形象的重 要作用。 教学重点：在陈奂生身上有哪些优缺点？如何全面辨证的认 识陈奂生这一农民形象？ 教学方法：教师点拨与学生讨论相结合 教学时数：两课时 第一课时 教学目的：理清课文内容和脉络，整体把握课文要点 教学重点：本文如何以“陈奂生上城”事件为线索来表现他 的生活和灵魂的。 教学步骤： 一：导入新课： 1．先做一道数学题： （农民人口（亿））（全国总人口（亿））（所占比例） 大于四分三 2．提问：上起祖父母外祖父母下算堂亲表亲，跟农民没有 任何关系的同学请举手。 生活于一个以农民为主的国家和社会，又与农民有着千丝万 第 1 页 缕的联系，我们应当关心农民。关心农民，就是关心我们自 己，就是关心我们国家的发展和未来。下面就让我们从关心 一位进城的农民的生活经历开始吧/ （板书课题） 3．有人看过本文后认为这篇小说是以“陈奂生上城”为线 索的，依次写了他“上城途中之所想”“上城以后的经 历”“上城之后的变