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四年级下学期科学试卷分析
这次考试学生的成绩还是比较满意的，因为期中考试之前没有进行过一节的复习，学生考出平均分： 这样的成绩出乎我的意料之外。
一、试卷分析和整体检测情况
试卷由六大部分组成，分别是：我会填、我会判、我会选、连线题、我爱探究和我回答，分值为60 分。其中我爱探究中让学生画曲线图，并说出气温变化趋势和穿衣服方面应做的准备，曲线图在讲解时没有作为重点，而归纳总结又是本班弱项，所以本题丢分太多。“我回答”由两道简答题组成，一个是“怎样才能让菜园种的瓜果蔬菜长得更好”，另一个是“你能用一根细绳把家中的500克水带到学校吗？说说你的做法”。第一道题是课上我们讲的内容，虽然没有怎么复习，但多半学生答的还是不错的，第二道题则全军覆没了。
二、共性问题及产生原因
1、 学生答题不认真。选择、判断其实都是课上涉及的知识，学生由于答题时只图快，粗心大意，不该出的错出了不少。
2、 会背不会写。从填空、探究和简答题中了解到有相当一部分学生背会了，但是写不到卷上。写得意思明白，可是错字错句随处可见。可以看出学生在平时的学习中，学生注重了记忆，而忽视了书写，造成了会也做不对的现象。
3、 答非所问。纵观试卷，还发现许多的答非所问的现象。看看试卷，驴唇不对马嘴的比比皆是。如“我爱探究”2小题试验方法（2)观察-------应写观察什么，有一部分同学把实验现象写在了上面，究其原因，是因为学生记住了，但是不理解，没有动脑筋的缘故。
三、 整改措施：通过这次考试，我觉得应从以下几方面加以改进:
1、 教育学生以“严肃认真”的态度对待科学的学习。无论是讲课、学生复习、教师提问都要做到一丝不苟。
2、记忆理解相结合。上课，不能只要求学生死背，重要的是理解，理解了也就会背了，答非所问的情况也能得到改变。
3、 注重学生的表述。教师的提问不能光是口头提问，更要让学生书写，让学生去发现有哪些字不会写，有哪些句子不会表达。口试与笔试相结合，很好的搞好学生的科学复习。
我相信通过自己的努力，学生的科学成绩会更上一层楼。
赵村小学 2013年4月
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