[精选]五年级下册第8课《童年的发现》--资料.pdfVIP

五 年级下册第 8 课《童年的发现》教学设计 学校： 教师姓名： 教学目标： （主要依据单元目标和课后题设计 ） 一、日积月累 （一）重点字词： 1.应会读字： （1）趣味识字：患、绞 、岂 （2 ）易读错字：胚、澄、愧、窘 （3 ）多音字：禁、旋、弹、涨 教 2.应会写字： （1）书写指导 ①指导书写的字：岂 ②指导要点： “山”左右两竖要短； “己”最后一笔舒展。 学 （2 ）易写错字：赋、妨 祸 赋：容易多家一撇；妨：注意与“防”的区分。 3.需要重点积累的词语： 胚胎、祸患、滑翔、天赋、淘气、妨碍、岂止、痴迷、羞愧、驱逐、迫害、随 心所欲、运转自如、绞尽脑汁 目 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；尝试背诵第三 自然段。 二、理解运用 标 （一）共性目标 1.练习概括主要内容 （1）课文主要内容：本文讲的是作者童年时的一个发现，即发现胚胎发现的 规律，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 （2 ）概括方法：把握课文重要事件理解，注意语言精简。 2.体会整篇文章的表达顺序 （1）文章表达顺序：事情发展的顺序 （2 ）体会方法：由梦中飞行引出，发现胚胎发育的规律。 3.体会重点词句表情达意的作用 （1）重点词句：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到 驱逐和迫害的风险。 （2 ）体会方法：联系对社会科学有贡献的人物理解意思。 4.迁移运用，仿写段落或句子： 最开始······后来······· （二）本课重点问题：用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。 三、情感体验：感受作者的天真单纯、 求知若渴、 执着探究并大胆想象的孩子。 教学重难点： 教学重点：引导学生理解作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 教学难点：引导学生理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面 临着受到驱逐和迫害的风险。 ”这句话的意思。 教 一、教师： （一）设计预习提纲 学 二、学生： （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：收集一位著名科学家的有关资料。 准 备 五 年级下册第 8 课《童年的发现》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、字词初探： （一）朗读课文，达到正确流利。 （评价标准： 1. 声音洪亮。 2. 不添字或漏字。 3、停顿恰当。 ） 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1. 易读错的字（写出并注上拼音） ： 2. 典型多音字（写出一两个，注音、组词） ： （1 ）我是怎么区分读音的？ 。 （2 ）我还可以根据读音组词。 。 3. 趣味识字：我用 方法记住了 字。（猜字谜、顺口溜