四年级下册语文课件25童年读水浒传湘教23.pptVIP

　　马达,湖南华容人。中国作家协会天津分会创委会第一届委员兼诗歌组长，中国寓言文学研究会副会长，中国屈原学会理事。编著《寓林折枝》《庄子寓言选》《列子寓言选》《古代劝学寓言》《新序译注》《古代寓言名篇选》《十二生肖寓言故事》《新序说苑选译》《寓言·幽默·笑话》《中国忍术——劝忍百箴释评》等20余种寓言类图书。 作者资料 资料宝袋 《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”“花和尚”“武行者”等。元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等36人的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》 资料宝袋 　 施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。 资料宝袋 四大名著： 《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中 《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵 《西游记》作者：（明）吴承恩 《红楼梦》作者：（清）曹雪芹 又名：《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《情僧录》《金玉缘》 资料宝袋 请同学们自由读课文，画出生字词，并多读几次。 思考：课文写了一件什么事？ 预习检查 秦 朝 破涕为笑 tì qín 迫 不 及 待： 津 津 有 味： jīn jīn yǒu wèi pò bù jí dài 急切地或不能自制地要采取行动 津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 字词乐园 自由朗读文章1—3自然段并思考： 1、“我”为什么想看《水浒传》？ 2、从哪些词语可以看出作者爱听故事的？用“。”标记出来。 3、哪些句子让你感受到了“我”对《水浒传》的深深喜爱之情？用“ ”画出相关句子。 课文详解 　　小时候，我特别爱听故事。夏天晚上乘凉的时候，我总 是搬个小凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故事。老大爷看过 许多旧小说，满肚子都是故事，什么程咬金三板斧啦，秦叔 宝卖马啦，我都爱听；武松打虎，更是百听不厌。 可以看出作者喜欢听《水浒传》等故事。 1.（小时候听老大爷讲故事，初次接触《水浒传》就被深深吸引了）武松打虎，百听不厌。 。。 。 。 。。 。。。。 ? 课文详解 　　……母亲告诉我，这四本书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。 　　此时的“我”在想些什么？ 心情急切，希望能早一点读《水浒传》 2.（在家里找到一套《水浒传》却看不懂）盼望能快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。 课文详解 就在这以后不久，我家不幸失火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒传》被大火吞没了。我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。形容由悲伤转为高兴的样子。 3.（当心爱的《水浒传》被大火吞没后）哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 课文详解 1-3段从这些词句可以看出作者想读《水浒传》。 1、武松打虎，更是百听不厌。 2、我盼望自己快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。 3、我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 课文详解 　　 　　九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的《水浒传》，我迫不及待地读起来。我被书中英雄人物的豪情壮举，生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识，有些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星期，我就把全套《水浒传》看完了。 想一想，你从哪些地方感受到了“我”的迫不及待？ 迫不及待：急迫得不容等待。形容急切之情。 1.从哪一个词可看出“我”是怎么读《水浒传》？ 课文详解 　　英雄人物的豪情壮举 一连串的动作描写体现故事情节的生动曲折。 用“ ”标记出老虎进攻时一连串动词。 武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。这一段，我反复读了好几遍。其