五好少年事迹材料.pdfVIP

姜颖，女，现年十岁，四（1）班班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极 争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素 质。成为同学中的佼佼者。 在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名 列前茅，年年被评为三好学生。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读 本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同 时也提高了她的写作水平。在学校她团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的 小伙伴 。 “向上”是孩子健康成长的力量源泉，姜颖同学的身上有着一股强烈“向上” 的追求。她一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。她尊敬长辈和 师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公 德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。在独处时做襟怀开阔、心理健康、勤 奋自主、勇于创新的小主人。 进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组 织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先 队员的先进性。她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别 喜欢看书、绘画、英语和音乐。她积极宣传环保知识，在社会她是热爱祖国、文明 礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、 保护环境、遵守秩序的小卫士。 五好少年一直以来都是她努力的方向和目标。小学的几年里,她一步步地朝这 个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人 生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！篇二：开展青少年五好小公民主题 教育活动个人先进事迹材料 开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料 开展青少年五好小 公民主题教育活动先进事迹材料 全国青少年五好小公民主题教育活动是教育系统以社会主义核心价值体系引 领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入学生教育的有效途径， 也是我乡学校德育工作的一项主要内容。 颜村铺乡中心校充分认识到五好小公民主题教育活动在青少年思想道德建设 中的重要作用，切实加强对主题教育活动的领导，制定了工作计划，把该活动作 为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为“主体”，精心组织、细致安排，将 主题教育活动融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的 实践活动中，切实提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年健康成长。 一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证 中心校成立了由校长黄守恩任组长的开展青少年五好小公民主题教育活动领 导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。 在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。一是学习制度。 大家深知，只有树立“终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进， 自觉地把学习摆在重要的位置。同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以 致用。二是例会制度。每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计 划执行情况并安排 下一季度工作。三是工作制度。做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。 二、组织开展读书活动。 读书是主题教育读书活动的核心部分。通过组织学生阅读《美丽中国我的中 1 国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴 中华的远大理想。为引导青少年深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习 的基础上举办系列竞赛活动。 三、组织开展征文比赛。 在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来 中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30 年以 来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录 和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实 干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。 四、组织开展主题演讲比赛。 我乡以学校为单位广泛开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国 梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、 宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社 会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。 五、广泛组织开展主题教育与社会实践活动。 各校根据具体情况，结合读书